在小學(xué)階段開展武術(shù)教學(xué)有利于增加學(xué)生對武術(shù)知識的了解,培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣,同時還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。但是從當(dāng)前的課堂實踐情況來看,存在學(xué)生缺少興趣、教師專業(yè)素養(yǎng)不足,甚至還有安全等問題。針對上述問題,本文將以小學(xué)武術(shù)為主要的研究對象,探究如何提升小學(xué)武術(shù)教學(xué)效果,并提出和解決小學(xué)武術(shù)教學(xué)時應(yīng)該注意的幾個問題,以期為教師調(diào)整教學(xué)方案提供可行性的指導(dǎo)意見。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 師資隊伍薄弱
    1.2 武術(shù)教學(xué)沒有得到延續(xù)
2 小學(xué)武術(shù)教學(xué)注意問題
    2.1 教學(xué)方法選擇
        2.1.1 形象化講解
        2.1.2 口訣化講解
        2.1.3 分解動作講解
        2.1.4 故事化講解
    2.2 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣
        2.2.1 聽的習(xí)慣
        2.2.2 看的習(xí)慣
        2.2.3 練的習(xí)慣
        2.2.4 想的習(xí)慣
    2.3 安全問題
3 小學(xué)武術(shù)未來發(fā)展策略
    3.1 依托學(xué)校醫(yī)院拓展武術(shù)范圍
    3.2 完善小學(xué)武術(shù)教學(xué)課本
    3.3 提高武術(shù)教學(xué)教師隊伍的專業(yè)性
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]視覺文化視角下小學(xué)武術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新研究[J]. 陳明銘.  武術(shù)研究. 2019(07)
[2]“一校一拳”教改背景下小學(xué)武術(shù)校本課程開發(fā)探析[J]. 強(qiáng)夢玫.  運(yùn)動. 2018(22)
[3]關(guān)于小學(xué)武術(shù)課堂教學(xué)問題的研究與討論[J]. 姚玉琴.  華夏教師. 2018(24)

碩士論文
[1]小學(xué)武術(shù)教師教學(xué)勝任力模型構(gòu)建與研究[D]. 虞澤民.北京體育大學(xué) 2019
[2]新常態(tài)下小學(xué)武術(shù)教學(xué)探析[D]. 馮啟鵬.山東師范大學(xué) 2016
[3]《中國武術(shù)段位制系列教程》中一段長拳在小學(xué)教學(xué)的實驗研究[D]. 王盈盈.北京體育大學(xué) 2016
[4]《中國武術(shù)段位制系列教程》小學(xué)一段短棍的教學(xué)實踐探索[D]. 劉亮.山東師范大學(xué) 2013



本文編號：2983599