發(fā)布時間：2021-01-14 08:26

　　在國家大力發(fā)展的今天,人才需求越來越大,國家政策也強調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,在這種大環(huán)境之下,教育體系中對體育的教學也逐步重視,學生們一味地學習文化科學知識而不注重體育鍛煉,便不能使自身得到良好均衡的健康發(fā)展,而傳統(tǒng)的灌輸式教學在體育學科里并不能讓學生們快速的接收,在小學體育課堂籃球訓練中應用游戲情景教學,能提高學生們的學習興趣,激發(fā)學習熱情,增強學生體質(zhì),從而使學生綜合素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展。 

【文章來源】：才智. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
引言
1.情景教學法的概念
2.體育游戲的特點
3.游戲情景教學法在小學籃球訓練中的功能特征
4.現(xiàn)階段小學籃球訓練教學中存在的問題
5.游戲情景教學法在小學籃球訓練中的應用
    5.1游戲情景教學法在小學籃球訓練準備活動中的應用
    5.2游戲情景教學法在小學籃球技術訓練學習中的應用
    5.3 游戲情景教學法在小學籃球分組訓練中的應用
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在小學籃球訓練中的游戲情景教學法[J]. 余崇新.  當代體育科技. 2017(28)

碩士論文
[1]情景教學法在北京市和平里第一小學一年級籃球教學中的實驗研究[D]. 付銀印.首都體育學院 2019



本文編號：2976568