2014年教育部提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系,明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。黨的教育方針通過核心素養(yǎng)這一橋梁,可以轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐可用的、教育工作者易于理解的具體要求。軟陶作為一種綜合性的塑形材料,可以作為實(shí)踐創(chuàng)新教育的載體,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用制作技術(shù),將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為有形物品,并對物品進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化,這正符合了小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的要求。本研究在對軟陶概念、技術(shù)運(yùn)用等相關(guān)理論進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,在小學(xué)軟陶教學(xué)中開展了為期一學(xué)期的素養(yǎng)指向的小學(xué)軟陶教學(xué)行動研究。根據(jù)學(xué)科及學(xué)生實(shí)際,制定行動方案并付諸實(shí)施,運(yùn)用問卷法進(jìn)行調(diào)查,運(yùn)用案例分析軟陶教學(xué)存在的問題,從而尋求素養(yǎng)指向的小學(xué)軟陶教學(xué)的有效路徑。本論文由五個部分組成。第一部分:闡述研究的背景與意義,研究思路與方法,界定軟陶,核心素養(yǎng),技術(shù)運(yùn)用等相關(guān)概念以及國內(nèi)外研究綜述。第二部分:闡述軟陶的育人價值,技術(shù)運(yùn)用的核心素養(yǎng)以及小學(xué)軟陶教學(xué)的素養(yǎng)目標(biāo)。第三部分:以問卷形式從學(xué)校、教師、學(xué)生三個角度調(diào)查軟陶在G區(qū)實(shí)施情況,分析小學(xué)軟陶教學(xué)的實(shí)踐問題。第四部分:制定素養(yǎng)指向的小學(xué)軟陶教學(xué)的行動方案,先后實(shí)施了... 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

軟陶小丑

于培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)校 6 年級某班 40 人。教學(xué)內(nèi)容站立的軟陶彈簧機(jī)器人。本課的方法制作機(jī)器人身體的各個，并將身體的各個部分連接起形象，難點(diǎn)是用鐵絲纏繞制作圖 3- 2 軟陶三角花條飾品 1圖 3- 3 軟陶三角花條飾品 2

利于培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)校 6 年級某班 40 人。教學(xué)內(nèi)容站立的軟陶彈簧機(jī)器人。本課的方法制作機(jī)器人身體的各個，并將身體的各個部分連接起形象，難點(diǎn)是用鐵絲纏繞制作彈課件展示軟陶機(jī)器人定格動畫時中，將第一課時制作并烤制鐵絲制作彈簧。兩個重要環(huán)節(jié)，通過教師的講呈現(xiàn)來看，整體還是比較成功圖 3- 3 軟陶三角花條飾品 2

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美術(shù)核心素養(yǎng)對美術(shù)教師的啟發(fā)[J]. 王春梅.  美術(shù)教育研究. 2017(17)
[2]從核心素養(yǎng)到美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)——中國基礎(chǔ)教育美術(shù)課程的大變軌[J]. 尹少淳.  美術(shù)觀察. 2017(04)
[3]魅力軟陶[J]. 鄭禹薇,田興,路博.  明日風(fēng)尚. 2016(23)
[4]創(chuàng)新性軟陶教學(xué)策略舉隅[J]. 周彥臻.  課程教育研究. 2016(34)
[5]互動反饋教學(xué):提升軟陶藝術(shù)創(chuàng)作力[J]. 楊瑩.  新課程(綜合版). 2016(10)
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[7]《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布[J].   上海教育. 2016(27)
[8]21世紀(jì)核心素養(yǎng)的框架及要素研究[J]. 師曼,劉晟,劉霞,周平艷,陳有義,劉堅,魏銳.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2016(03)
[9]基于核心素養(yǎng)的教學(xué)變革——源自英國的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 張紫屏.  全球教育展望. 2016(07)
[10]特色課程:快樂學(xué)軟陶 創(chuàng)意樂分享[J]. 劉燚.  新課程(綜合版). 2016(04)

碩士論文
[1]微課在美術(shù)教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用研究[D]. 朱婕婕.魯東大學(xué) 2016
[2]軟陶工藝品在服飾配件藝術(shù)中的表現(xiàn)[D]. 張春梅.蘇州大學(xué) 2008



本文編號：2962414