近年來,我國素質教育改革不斷深化,對小學音樂教學的要求也不斷提高,不僅要求要培養(yǎng)學生的音樂審美能力,還需要進一步培養(yǎng)小學生的音樂核心素養(yǎng),促進小學生的全面發(fā)展。本文以口風琴教學為例,簡要分析了口風琴在小學音樂課堂教學中的整合價值,對口風琴教學與小學音樂課堂的整合策略進行深入探究。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(09)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
一、口風琴在小學音樂課堂教學中的整合價值
    （一）有利于學生樹立音樂學習自信心
    （二）有利于培養(yǎng)學生的合作精神
    （三）有利于營造良好師生關系
    （四）有利于激發(fā)學生的自主表現意識
二、口風琴教學與小學音樂課堂的整合策略
    （一）結合口風琴與識譜教學,激發(fā)學生學習主動性
    （二）從學生角度出發(fā),合理編排口風琴教學內容
    （三）開展示范教學,激發(fā)學生演奏興趣
    （四）創(chuàng)設音樂情境,體會口風琴演奏魅力
    （五）發(fā)揮學生表達欲望,組織集體演奏活動
結 語



本文編號：2961980