近年來(lái),我國(guó)素質(zhì)教育改革不斷深化,對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的要求也不斷提高,不僅要求要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。本文以口風(fēng)琴教學(xué)為例,簡(jiǎn)要分析了口風(fēng)琴在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的整合價(jià)值,對(duì)口風(fēng)琴教學(xué)與小學(xué)音樂(lè)課堂的整合策略進(jìn)行深入探究。 

【文章來(lái)源】：黃河之聲. 2020,(09)

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【文章目錄】：
一、口風(fēng)琴在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的整合價(jià)值
    （一）有利于學(xué)生樹(shù)立音樂(lè)學(xué)習(xí)自信心
    （二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
    （三）有利于營(yíng)造良好師生關(guān)系
    （四）有利于激發(fā)學(xué)生的自主表現(xiàn)意識(shí)
二、口風(fēng)琴教學(xué)與小學(xué)音樂(lè)課堂的整合策略
    （一）結(jié)合口風(fēng)琴與識(shí)譜教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
    （二）從學(xué)生角度出發(fā),合理編排口風(fēng)琴教學(xué)內(nèi)容
    （三）開(kāi)展示范教學(xué),激發(fā)學(xué)生演奏興趣
    （四）創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,體會(huì)口風(fēng)琴演奏魅力
    （五）發(fā)揮學(xué)生表達(dá)欲望,組織集體演奏活動(dòng)
結(jié) 語(yǔ)



本文編號(hào)：2961980