2012年9月5日,國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》,這是繼全面普及義務(wù)教育之后國(guó)家推進(jìn)義務(wù)教育改革和發(fā)展的新舉措。《意見(jiàn)》明確提出要合理配置教師、提高教師整體素質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升。因此,小學(xué)如何提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。為此,本文以小學(xué)骨干教師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用存在的問(wèn)題作為切入點(diǎn),采用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法和訪談法等研究方法,探究小學(xué)骨干教師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用的重要性,深入了解小學(xué)骨干教師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用所存在的問(wèn)題,剖析問(wèn)題的成因,參考教師專業(yè)發(fā)展理論基礎(chǔ),從而提出解決小學(xué)骨干教師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用問(wèn)題的對(duì)策。骨干教師作為小學(xué)的優(yōu)秀師資資源,其作用的發(fā)揮不僅有利于促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,而且可以推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展理論、人力資源管理理論、教師學(xué)習(xí)共同體相關(guān)理論和科學(xué)管理理論為小學(xué)骨干教師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用提供了理論依據(jù)�；趶V西壯族自治區(qū)ABC三地部分小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn),骨干教師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用存在諸多不足。主要問(wèn)題表現(xiàn)為:骨干教師工作量大導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間和精力開展專業(yè)引領(lǐng)工作,缺乏專業(yè)引領(lǐng)的主動(dòng)性,部分骨干教師受家庭牽絆,... 

【文章來(lái)源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

（一）缺乏發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用的平臺(tái)和保障

超負(fù)荷承當(dāng)工作，專業(yè)受冷落

3.缺乏專業(yè)引領(lǐng)賦權(quán)，專業(yè)引領(lǐng)受限

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“國(guó)培計(jì)劃”中的遞進(jìn)式課程構(gòu)建及其運(yùn)行機(jī)制探索——以鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中地理學(xué)科為例[J]. 李琳.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2018(09)
[2]骨干教師專業(yè)引領(lǐng)的途徑研究[J]. 薛小軍.  教育. 2016(51)
[3]對(duì)骨干教師管理的思考[J]. 郭九勝.  陜西教育(教學(xué)版). 2016(06)
[4]骨干教師發(fā)展期停滯問(wèn)題的原因及對(duì)策[J]. 雷貞萍.  現(xiàn)代教育管理. 2015(11)
[5]試論骨干教師教育科研中存在的問(wèn)題及解決策略——北京市朝陽(yáng)區(qū)中小學(xué)骨干教師教育科研現(xiàn)狀調(diào)研分析[J]. 何書利.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2015(07)
[6]中學(xué)骨干教師管理的困境與策略[J]. 斯慶和,阮剛.  基礎(chǔ)教育研究. 2015(07)
[7]弱化等級(jí),擴(kuò)大內(nèi)涵——西方領(lǐng)袖教師對(duì)我國(guó)骨干教師專業(yè)發(fā)展的啟示[J]. 陳崢.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2013(08)
[8]青年骨干教師的戰(zhàn)略管理[J]. 馮為民.  華人時(shí)刊(校長(zhǎng)). 2013(04)
[9]“骨干教師在教師隊(duì)伍中專業(yè)引領(lǐng)的作用的研究”結(jié)題報(bào)告[J]. 劉曉軍.  課程教育研究. 2013(03)
[10]農(nóng)村小學(xué)骨干教師“滾動(dòng)—輻射”培訓(xùn)模式探討——以蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)為例[J]. 潘東良.  教育研究與評(píng)論(小學(xué)教育教學(xué)). 2012(05)

碩士論文
[1]小學(xué)骨干教師職業(yè)倦怠問(wèn)題研究[D]. 曾陽(yáng).四川師范大學(xué) 2013
[2]骨干教師專業(yè)發(fā)展影響因素的個(gè)案研究[D]. 雷福英.華東師范大學(xué) 2012
[3]中學(xué)骨干教師持續(xù)發(fā)展研究[D]. 王海萍.山東師范大學(xué) 2008
[4]論骨干教師的專業(yè)發(fā)展[D]. 劉一俊.東北師范大學(xué) 2002



本文編號(hào)：2934232