發(fā)布時間：2020-12-12 06:17

　　校長專業(yè)發(fā)展是我國當(dāng)前教育改革發(fā)展新形勢下的核心課題,校長身負(fù)著引領(lǐng)教師成長的重任,學(xué)校成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主要陣地。校長只有發(fā)展和提高自己的專業(yè)發(fā)展水平,才能夠引領(lǐng)全校師生,增強學(xué)校在教育行業(yè)中的競爭力,實現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。因此,探索校長專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)和發(fā)展路徑對于提高我國校長專業(yè)發(fā)展水平具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。本研究主要是通過對L校長的經(jīng)歷進行全方位的梳理和研究,分析其專業(yè)發(fā)展中的影響因素,揭示其對我國小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展有什么啟示。本文將L校長的個人專業(yè)發(fā)展歷程劃分為三個時期,分別是職前準(zhǔn)備期、入職適應(yīng)期和稱職成長期,以訪談的形式了解L校長的心路歷程及成長經(jīng)歷,從中分析出L校長引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,帶動教師成長的影響因素。以此為切入點提出小學(xué)校長的專業(yè)發(fā)展首先應(yīng)當(dāng)從校長本身樹立終身發(fā)展的理念開始,其次通過不斷學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)力,最后用理論武裝自己三個方面進行提升,配合國家教育界的制度及合理的專業(yè)培訓(xùn)來保障和促進校長的專業(yè)發(fā)展水平走向更高的水平。作為校長,應(yīng)當(dāng)將學(xué)校作為自己人生中最大的舞臺,盡心盡責(zé),立足學(xué)校的現(xiàn)實條件,客觀地分析學(xué)校的優(yōu)勢和劣勢,用科學(xué)的理論武裝自己,制定合理的... 

【文章來源】：天水師范學(xué)院甘肅省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、導(dǎo)論
    （一）問題的提出
    （二）研究意義
    （三）研究思路與方法
二、文獻(xiàn)綜述
    （一）相關(guān)概念界定
    （二）國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
三、研究設(shè)計
    （一）研究對象
    （二）研究現(xiàn)場
    （三）資料整理和總結(jié)
四、L校長的專業(yè)發(fā)展歷程
    （一）職前預(yù)備期
    （二）入職適應(yīng)期——堅守X校艱難前行
    （三）稱職成長期——初入S小學(xué),創(chuàng)新思路
五、影響L校長專業(yè)發(fā)展的因素
    （一）自強不息的專業(yè)精神
    （二）領(lǐng)導(dǎo)與家人的幫助
六、關(guān)于促進小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展的啟示
    （一）打造專業(yè)精神：規(guī)劃職業(yè)生涯,加強專業(yè)發(fā)展意識
    （二）領(lǐng)導(dǎo)和家人：源自外界環(huán)境的幫助
總結(jié)與反思
參考文獻(xiàn)
訪談提綱（一）
訪談提綱（二）
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集
致謝



本文編號：2912014