校園體育文化作為校園文化的重要組成部分,對中小學階段學生的身心發(fā)展具有深刻的影響,在提高學習成績、促進學生身心健康發(fā)展、強化精神文明建設(shè)發(fā)揮著重要作用,高品質(zhì)的校園體育文化可以規(guī)范學校管理,提升校園文化凝聚力,更是學校品牌的一種體現(xiàn),校園體育文化建設(shè)要立足本校優(yōu)勢,整合本校資源,建立完善的保障基礎(chǔ),實施高標準的規(guī)范制度,以意識建設(shè)為核心,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文以鄭州市金水區(qū)“一校一品”實踐為例,調(diào)查金水區(qū)小學校園體育文化的現(xiàn)狀,在全面分析案例小學校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出通過“一校一品”項目驅(qū)動效用,推動對小學校園體育文化建設(shè)工作。采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯歸納法、案例分析法,對鄭州市金水區(qū)“一校一品”模式下的小學校園體育文化現(xiàn)狀進行量化分析,對案例學校校園體育文化建設(shè)的知曉度、認可度、參與度、重視程度等進行個性層面考察,從校園體育文化建設(shè)的物質(zhì)文化維度、行為文化維度、意識文化維度歸納出案例學校的校園體育文化建設(shè)共性特點,進而客觀評估當前鄭州市金水區(qū)小學校園體育文化建設(shè)中的合理性和可借鑒之處。得出結(jié)論如下:1.鄭州市金水區(qū)開展“一校一品”特色校園體育... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４－２金水區(qū)“一校一品”部分榮譽展示??

圖６－１金橋?qū)W校校園足球文化迮設(shè)行政推動措施??

圖６－２藝術(shù)小學：學生對藝體交融型的特色體育活動的喜愛程度（ｉｉ＝９３）??圖６－２是藝術(shù)小學關(guān)于藝體交融型特色體育項０的喜愛程度調(diào)查，非常喜歡??生比６２．３％，調(diào)，藝

【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一校一品”體育特色學校的實踐探析[J]. 劉治國,鐘揮云.  體育教學. 2014(09)
[2]三項保障 三項措施 三大平臺 扎實推進“一校一品”體育特色建設(shè)[J]. 邱云.  體育教學. 2014(05)
[3]體育“一校一品”建設(shè)運行機制——以蘇州市為例[J]. 譚吟月.  青少年體育. 2014(04)
[4]特色學校建設(shè)深入發(fā)展的思考[J]. 梁好.  教學與管理. 2013(10)
[5]“軟硬兼施”:讓“每天一小時”落地——河南鄭州市切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的探索[J]. 毛杰.  中小學管理. 2012(08)
[6]浙江省高等院校體育特色項目建設(shè)的現(xiàn)狀與對策研究[J]. 馮英歌,趙軍.  浙江體育科學. 2012(04)
[7]芻議中小學校園體育文化建設(shè)[J]. 袁益民.  科學大眾(科學教育). 2012(06)
[8]和諧校園體育文化建設(shè)的突出問題及構(gòu)建策略探析[J]. 孫旭輝.  中國成人教育. 2012(09)
[9]體育特色學校發(fā)展思考[J]. 張曉玲.  體育文化導刊. 2012(04)
[10]落實“兩體一藝”,推進“一校一品”[J]. 陸萍.  文體用品與科技. 2012(04)

碩士論文
[1]蘇州工業(yè)園區(qū)中小學“體教結(jié)合、一校一品”特色校園體育文化建設(shè)研究[D]. 洪霞.蘇州大學 2013
[2]學校體育品牌建設(shè)的研究[D]. 趙艷.蘇州大學 2013



本文編號：2899605