隨著黨和國(guó)家對(duì)于鄉(xiāng)村教育的重視,鄉(xiāng)村教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。國(guó)家教育部先后出臺(tái)了一系列振興鄉(xiāng)村教育的政策文本,并明確表示“發(fā)展鄉(xiāng)村教育,教師是關(guān)鍵�！庇纱丝梢�(jiàn),鄉(xiāng)村教師在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中所占據(jù)的地位,鄉(xiāng)村教育問(wèn)題備受矚目。本文以貴州省X鄉(xiāng)村小學(xué)優(yōu)秀教師L老師為研究對(duì)象,采用深度訪談法回顧L老師的專業(yè)成長(zhǎng)歷程,根據(jù)L老師專業(yè)成長(zhǎng)的階段特征將L老師的成長(zhǎng)階段分為適應(yīng)期、成長(zhǎng)期、平靜期和成熟期。不同的成長(zhǎng)階段影響L老師專業(yè)成長(zhǎng)的因素不同,同時(shí)L老師的成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的,在不同的時(shí)期遭遇不同的現(xiàn)實(shí)困境。通過(guò)對(duì)L老師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程回顧,分析L老師專業(yè)成長(zhǎng)的影響因素及現(xiàn)實(shí)困境,最終從學(xué)校層面和教師個(gè)人層面探析鄉(xiāng)村小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑。就學(xué)校而言,要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)校環(huán)境、建立和完善激勵(lì)機(jī)制、整合教師培訓(xùn)資源,重視鄉(xiāng)村小學(xué)教師職后培訓(xùn);在適應(yīng)期建立“老帶新”師徒制、成立專業(yè)成長(zhǎng)小組、進(jìn)行適度的工作配額;在成長(zhǎng)期提供教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、搭建教師教學(xué)競(jìng)賽舞臺(tái)、創(chuàng)建教師交流平臺(tái)、優(yōu)化教師的工作時(shí)間;在平靜期增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷;在成熟期創(chuàng)建良好的教育科研環(huán)境和條件。就教師個(gè)人而言,增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)認(rèn)同感、自覺(jué)主動(dòng)求發(fā)展、... 

【文章來(lái)源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

L老師所獲的部分榮譽(yù)證書

L老師在成長(zhǎng)期所獲得的成就

黔東南教育刊登“全國(guó)模范教師”L老師的先進(jìn)事跡

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]小學(xué)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展策略研究[J]. 徐莉煒,蔣力.  北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[3]小學(xué)優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)案研究[J]. 滕秀芹.  齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)
[4]小學(xué)卓越教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑研究[J]. 陳莉欣.  教師教育論壇. 2015(02)
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[7]中小學(xué)卓越教師專業(yè)特征及成長(zhǎng)途徑研究——基于37位中小學(xué)卓越教師傳記的內(nèi)容分析[J]. 黃露,劉建銀.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2014(03)
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[9]淺談優(yōu)秀教師成長(zhǎng)規(guī)律及其培養(yǎng)路徑[J]. 陳兆興.  中國(guó)教師. 2013(22)
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碩士論文
[1]鄉(xiāng)村中學(xué)初任教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑的個(gè)案研究[D]. 裴桂爽.河北師范大學(xué) 2017
[2]一位小學(xué)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究[D]. 閆艷.湖南科技大學(xué) 2016
[3]小學(xué)優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)個(gè)案研究[D]. 劉季萍.河北師范大學(xué) 2016
[4]職業(yè)幸福感與優(yōu)秀教師的生成關(guān)系[D]. 李志梅.江西師范大學(xué) 2015
[5]安徽省中學(xué)優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)研究[D]. 羅媛媛.合肥師范學(xué)院 2015
[6]小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師專業(yè)成長(zhǎng)的共性研究[D]. 駱丹.四川師范大學(xué) 2014
[7]校本研訓(xùn)與小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究[D]. 吳勝輝.湖南師范大學(xué) 2013
[8]一位優(yōu)秀初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究[D]. 單勤海.寧波大學(xué) 2013
[9]優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)的個(gè)案研究[D]. 郭東霞.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012
[10]小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)研究[D]. 司麗娟.東北師范大學(xué) 2012



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