【摘要】：新時(shí)代對(duì)人才提出了新的要求,社會(huì)需要大量具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。我國(guó)傳統(tǒng)的教育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,己經(jīng)不能滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。從《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》來(lái)看,在其總目標(biāo)內(nèi)容中,把“雙基”進(jìn)行了拓展,變成了“四基”。該變化在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域得到了普遍的關(guān)注。不過(guò),就現(xiàn)階段的教學(xué)實(shí)踐而言,新增的“數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”并未得到充分重視和落實(shí)。因此,開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)中教師幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)存在的問(wèn)題、原因與策略的分析,無(wú)論在理論方面,還是在實(shí)踐方面,都富有重大意義。本課題研究時(shí),選擇了觀察法、訪談法、文獻(xiàn)法、案例法等研究手段,收集整理了大量相關(guān)的論文、雜志、專(zhuān)著等中外文獻(xiàn)資料,并對(duì)其進(jìn)行了分析,為研究的進(jìn)一步開(kāi)展提供理論支撐。本研究選取筆者實(shí)習(xí)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師和學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,隨堂聽(tīng)課40余次,進(jìn)行教師訪談8次,摘選多個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例。深入了解課堂教學(xué)中,教師幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)存在的問(wèn)題,探析造成這些問(wèn)題的原因,提出幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)策略,全文共分五章。第一章,導(dǎo)論。敘述了研究背景、研究目的和意義、研究設(shè)計(jì)、研究方法和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二章,進(jìn)行了概念界定,明確了數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的定義和分類(lèi),為后續(xù)研究奠定理論基礎(chǔ)。第三章,以數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為主題,通過(guò)課堂觀察和訪談,得到目前小學(xué)教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題;通過(guò)學(xué)生期末測(cè)試卷的統(tǒng)計(jì)來(lái)佐證這些問(wèn)題。第四章,對(duì)教師存在的上述問(wèn)題進(jìn)行了原因分析。第五章,重點(diǎn)以教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),給出了具體的教學(xué)策略建議。結(jié)語(yǔ)部分對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧,說(shuō)明了研究不足和研究展望。
【學(xué)位授予單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【圖文】：

圖 1-1要問(wèn)題包括三個(gè)，具體如下：題：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，在活動(dòng)開(kāi)展和經(jīng)驗(yàn)面的問(wèn)題？題：引發(fā)上述問(wèn)題的原因有哪些？題：在學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累過(guò)程中究時(shí)，選擇小學(xué)階段當(dāng)作研究范圍，將本人所在教師與學(xué)生為研究對(duì)象。選擇課堂觀察法進(jìn)行研教師和學(xué)生；通過(guò)訪談法進(jìn)行研究時(shí)，研究對(duì)象要說(shuō)明的是，本研究中的“數(shù)學(xué)基本活動(dòng)”主要學(xué)基本活動(dòng)”。相應(yīng)地,“數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”為課

16圖 2-3驗(yàn)合了行為操作和思維操作而獲得的經(jīng)驗(yàn)，一般也屬于直接經(jīng)驗(yàn)。探究的目的不單單例如五年級(jí)《平行四邊形面積》的學(xué)習(xí)中化平行四邊形為長(zhǎng)方形，進(jìn)而得出計(jì)算平行級(jí)《分?jǐn)?shù)除法》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手意義的理解，推導(dǎo)出規(guī)律：一個(gè)數(shù)除以一數(shù)（如圖 2-5）。

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)不太重視
【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：2868010