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撫順市小學(xué)籃球訓(xùn)練開展現(xiàn)狀研究

發(fā)布時間:2020-10-24 23:17
   目的:對撫順市小學(xué)籃球訓(xùn)練開展現(xiàn)狀展開調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行梳理,通過進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,分析撫順市小學(xué)籃球訓(xùn)練開展存在的問題和不足,并針對性的做好改進(jìn),更好地促進(jìn)撫順市小學(xué)籃球訓(xùn)練工作的發(fā)展和進(jìn)步。方法:本文在研究小學(xué)籃球訓(xùn)練開展現(xiàn)狀及對策問題過程中,以撫順市小學(xué)籃球訓(xùn)練開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,綜合性地應(yīng)用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,深入撫順市各個小學(xué),對小學(xué)籃球訓(xùn)練情況進(jìn)行了調(diào)研,并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,以此作為分析撫順市小學(xué)籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀的依據(jù)。結(jié)論:(1)認(rèn)知度較低問題比較普遍。調(diào)查過程中,教師、學(xué)生以及家長對小學(xué)籃球訓(xùn)練認(rèn)知度較低,導(dǎo)致小學(xué)籃球訓(xùn)練工作開展受到阻礙,不利于這項工作的有效發(fā)展。(2)撫順市小學(xué)籃球基礎(chǔ)設(shè)施較差,資源配置不合理,一些學(xué)校缺乏活動場地,這在很大程度上阻礙了小學(xué)籃球訓(xùn)練的開展。(3)小學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的積極性和主動性較差。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn),小學(xué)生對籃球訓(xùn)練的興趣不高,受外界環(huán)境影響較大,難以積極投入到小學(xué)籃球訓(xùn)練當(dāng)中,影響到了小學(xué)籃球訓(xùn)練工作的開展效果。建議:小學(xué)籃球訓(xùn)練工作的開展,對于籃球人才儲備起到了重要的影響。針對于這一情況,在開展小學(xué)籃球訓(xùn)練過程中,要注重把握以下幾點內(nèi)容:(1)提升教師、學(xué)生、家長對小學(xué)籃球訓(xùn)練的認(rèn)知度,使家長認(rèn)可小學(xué)生投入到籃球訓(xùn)練中,以促進(jìn)小學(xué)籃球訓(xùn)練的發(fā)展;(2)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作,做好資源合理、優(yōu)化配置,為小學(xué)生提供一個良好的基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境;(3)注重為小學(xué)生參與籃球訓(xùn)練創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提升小學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的積極性和主動性。
【學(xué)位單位】:華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2018
【中圖分類】:G623.8
【部分圖文】:

分布情況,教齡,體育教師,情況


分布情況來看,比較合理。而造成小學(xué)體育教師35歲以下人數(shù)較多的原因主要歸??咎于以下幾個方面:??第一,近年來,隨著體育教師待遇的不斷提高更多年輕人開始選擇體育老師這??個職位,就此使得體育教師崗位中30歲以下的人數(shù)增多,呈現(xiàn)年輕化狀態(tài)。??第二,籃球運動進(jìn)入中國的時間較早,有很多中年教師都具備籃球運動學(xué)習(xí)經(jīng)??歷,哪怕不是籃球?qū)I(yè)的。??第三,受籃球運動自身特點的影響,由于大部分籃球運動訓(xùn)練需要在室外進(jìn)行,??很多年紀(jì)較大的教師無法承受日曬雨淋都開始換了工作。所以,年齡越大,體育教??師人數(shù)越少。??通過我們這次調(diào)查可以了解到,年齡與體育教師人數(shù)有著直接關(guān)系,籃球教師??亦如此,年齡越大,籃球教師人數(shù)越少。而籃球教師的教齡也呈現(xiàn)出了普遍年輕的??狀態(tài),從綜合調(diào)查結(jié)果來看,撫順市小學(xué)籃球教師教齡一般在十年以內(nèi),教學(xué)經(jīng)驗??比較欠缺。但是,這一類教師學(xué)習(xí)速度非?臁H缦滤緸閾犴樖行W(xué)體育教師教??齡分布情況。??

分布情況,小學(xué)體育,撫順市,教師


教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。撫順市??小學(xué)體育教師職稱分布情況如下所示。??圖4.3撫順市小學(xué)體育教師職稱情況??XI?百分比(%)??無?4?13.3??三級教師?2?6.6??二級教師?6?20??一級教師?16?53.3??高級教師?2?6.6??由上述調(diào)查結(jié)果可知,在所調(diào)查的小學(xué)體育教師中職稱分布以一級教師為主,??占據(jù)53.2%,二級教師職稱占據(jù)20%,高級職稱的占據(jù)6.?6%,而尚未得到任何職稱??的人數(shù)高達(dá)13.?3%,即撫順市小學(xué)體育教師職稱分布情況不太理想,原因在于職稱??評定標(biāo)準(zhǔn)。若某一位體育教師學(xué)歷是本科學(xué)歷,那么他見習(xí)滿一年后可以申請二級??16??

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由上述調(diào)查結(jié)果可知,小學(xué)體育教師中田徑、籃球、體操、武術(shù)、其他、足球、??排球?qū)I(yè)所占比例分別是?47.1%、22.5%、12.7%、8.8%、7.8%、1.0%、0。??從撫順市小學(xué)體育教師授課內(nèi)容角度來看,有23.?5%的體育教師負(fù)責(zé)講授籃球??課,與體育教師的專業(yè)構(gòu)成比較符合。如下:??:no?一??lu?Ts*oia????「rsm??t?〇?〇、-??p531?,????。—,?1?r?!?,?M?^?t?1-^?〇^>l?\??瓶秘?i砟《??深?i<?r-?,m??-m*??ujfjim?m:u???f?u?.j-kh#??4.?6
【相似文獻(xiàn)】

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3 曹江;;淺談核心力量在籃球訓(xùn)練中的意義和運用路徑[J];當(dāng)代體育科技;2018年30期

4 安繼彩;;基于情緒體驗探尋高校學(xué)生開展籃球訓(xùn)練的有效策略[J];當(dāng)代體育科技;2018年30期

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7 徐兆中;胥洪躍;;高中籃球訓(xùn)練應(yīng)堅持的原則及實效性提升策略探究[J];當(dāng)代體育科技;2019年09期

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2 關(guān)發(fā)達(dá);興趣引導(dǎo)法在少兒籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱體育學(xué)院;2018年

3 馬簡一;青海師大女籃內(nèi)外線攻防結(jié)合的技戰(zhàn)術(shù)配合分析[D];青海師范大學(xué);2018年

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6 郭桂一;核心穩(wěn)定性訓(xùn)練對籃球持球突破技術(shù)的實驗研究[D];山東師范大學(xué);2017年

7 劉景聰;吉林省青少年籃球訓(xùn)練教學(xué)大綱實施現(xiàn)狀及對策研究[D];吉林體育學(xué)院;2015年

8 張誠;鄭州市中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練開展現(xiàn)狀研究[D];河南師范大學(xué);2013年

9 甘潔莉;籃球訓(xùn)練對肥胖青少年身體成分及心境影響的研究[D];北京體育大學(xué);2012年

10 齊波;對我國籃球訓(xùn)練體制改革的研究[D];河南大學(xué);2003年



本文編號:2855114

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