小學(xué)生是民族的希望,國家的未來,他們的體質(zhì)健康水平也備受社會各界關(guān)注。提高小學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)心理健康,需要體育工作的密切配合,體育教學(xué)活動必然發(fā)揮作用�！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施以來,國內(nèi)各個區(qū)域的各級各類學(xué)校都結(jié)合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定實(shí)施了體育課程教學(xué)改革,并取得了一定的成績。但是,體育教育教學(xué)改革要向縱深發(fā)展,還需要一個很長的過程,體育教學(xué)工作必然會面臨極大的挑戰(zhàn),出現(xiàn)諸多的問題。延安位于陜西北部,是陜北地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)文化中心。近年來,在市委市政府的大力支持下,教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展,體育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施以來,延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育教學(xué)在師資配備、場地建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理等方面存在的問題進(jìn)行深層次分析,并提出改進(jìn)該區(qū)域小學(xué)體育教學(xué)效果的有效對策,對深化體育教育改革,推行素質(zhì)教育有著一定的價值和現(xiàn)實(shí)意義。通過研究得出以下結(jié)論:1.延安市寶塔區(qū)小學(xué)的場地設(shè)施比較差,在日常教學(xué)中因受到地形限制,場地數(shù)量明顯不足,設(shè)施質(zhì)量一般,體育教師對場地設(shè)施的滿意度不高。2.延安市寶塔區(qū)小學(xué)的師資配備狀況較好,基本能夠滿足該區(qū)域?qū)W校體育教學(xué)工作的實(shí)際需求。年齡結(jié)構(gòu)整體呈年輕化態(tài)勢,性別結(jié)構(gòu)基本合理。學(xué)歷主要是大學(xué)本科與�？七@兩個層次,沒有高級職稱,一級教師和二級教師人數(shù)最多。外出參加培訓(xùn)的機(jī)會缺乏,知識更新較慢。3.基本能夠貫徹《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,但更多教師對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解程度不夠,執(zhí)行中會存在偏差。教學(xué)設(shè)計考慮學(xué)校的資源條件和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),有一定科學(xué)依據(jù),但不夠全面。有的學(xué)校都有教學(xué)大綱,并將運(yùn)動技能的掌握和身體健康水平的提高作為體育教學(xué)活動的主要目標(biāo),有些學(xué)校會忽略心理健康運(yùn)動參與目標(biāo)的達(dá)成,尤其不重視學(xué)生社會適應(yīng)能力的提高。4.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置主要以基本隊列隊形、田徑、體操等為主,輔以球類運(yùn)動的基本動作,體育游戲在課堂內(nèi)容中也占有較大比例,部分學(xué)校也在教學(xué)中引入了腰鼓等特色項目。教材的選用以統(tǒng)編或自選教材為主,并自編當(dāng)?shù)靥厣w育項目的教學(xué)材料。教學(xué)方法較為傳統(tǒng),現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用較少,評價方式科學(xué),評價內(nèi)容全面。5.大部分學(xué)生都喜歡上體育課,學(xué)習(xí)動機(jī)表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn),主要靠興趣和運(yùn)動體驗來判斷,上課積極性與主動性較高。6.可通過提升體育教師對教學(xué)工作的認(rèn)知水平,強(qiáng)化場館建設(shè)和管理制度,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),規(guī)范教材,優(yōu)化課程體系,改進(jìn)教學(xué)手段與方法,成立體育地區(qū)小組,開展校園體育競賽活動等方式來促進(jìn)延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育教學(xué)的效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
【學(xué)位單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G623.8
【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題根據(jù)及研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀述評
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀述評
    1.3 相關(guān)概念界定
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 實(shí)地考察法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
3 結(jié)果與分析
    3.1 延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育教學(xué)的場地設(shè)施情況
        3.1.1 場地建設(shè)情況
        3.1.2 體育教師對場地的滿意度
    3.2 延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育教學(xué)師資隊伍情況
        3.2.1 年齡結(jié)構(gòu)分析
        3.2.2 性別結(jié)構(gòu)分析
        3.2.3 學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
        3.2.4 職稱結(jié)構(gòu)分析
        3.2.5 參加進(jìn)修與培訓(xùn)狀況分析
        3.2.6 專職和兼職體育教師情況
    3.3 延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育教學(xué)的組織實(shí)施情況
        3.3.1 體育教學(xué)設(shè)計狀況
        3.3.2 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)大綱
        3.3.3 教學(xué)內(nèi)容
        3.3.4 課時
        3.3.5 教材
        3.3.6 教學(xué)手段與方法
    3.4 延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)施效果情況
        3.4.1 學(xué)生喜好程度
        3.4.2 學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
        3.4.3 學(xué)生課堂表現(xiàn)
    3.5 延安市寶塔區(qū)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展對策
        3.5.1 改變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，提高教師對體育教育工作的認(rèn)知水平
        3.5.2 加強(qiáng)場館設(shè)施建設(shè),強(qiáng)化管理制度
        3.5.3 全面提升小學(xué)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)師資結(jié)構(gòu)合理化
        3.5.4 規(guī)范教材選擇,優(yōu)化體育課程體系
        3.5.5 加強(qiáng)教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法
        3.5.6 成立體育興趣小組,開展不同形式的校園體育競賽活動
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間的研究成果

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2853756