數(shù)學(xué)運算能力不僅是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中最基本的能力,而且也是影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的重要原因之一.筆者通過調(diào)查小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力發(fā)展水平的現(xiàn)狀,采用定量的分析方法,詳細分析了小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力低下的成因,總結(jié)出影響小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力水平發(fā)展的主要因素,進而提出了有效提升小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的教學(xué)策略.在此過程中,筆者借鑒了一些專家老師的理論與實踐經(jīng)驗及研究成果,同時融入了筆者從教的實際經(jīng)驗與思考,對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)和學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提出一些建議,并在后期的教學(xué)實踐中加以應(yīng)用,小學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力整體上得到相應(yīng)提高.在介紹研究背景、目標以及界定相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,本文第二章節(jié)綜述了國內(nèi)外小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的研究現(xiàn)狀,第三章節(jié)對我校四年級全體小學(xué)生進行了數(shù)學(xué)運算能力測試和結(jié)果分析,第四章節(jié)針對測試結(jié)果和對老師、學(xué)生的訪談情況,從數(shù)學(xué)教學(xué)的環(huán)境因素、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理因素、數(shù)學(xué)認知的結(jié)構(gòu)因素、思想方法的制約因素四個方面分析小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力低下的原因.在前面四章的基礎(chǔ)上,本文結(jié)合前人研究的成果和筆者的實踐經(jīng)驗,提出了提升小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的五大教學(xué)策略:1.良好計算習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué)策略;2.注重基礎(chǔ)計算培養(yǎng)的教學(xué)策略;3.凸顯算理算法培養(yǎng)的教學(xué)策略;4.關(guān)注估算能力培養(yǎng)的教學(xué)策略;5.重視數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的教學(xué)策略.最后,對本學(xué)位論文的研究進行歸納總結(jié)與展望,提出研究的不足及進一步探討的問題.
【學(xué)位單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G623.5
【部分圖文】：

圖４－２－２－２：??

?第５章提升小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的有效策略????３６Ｘ９９＋３６??７３Ｘ３１＋２８Ｘ３１?－?３１??在學(xué)生學(xué)習(xí)了乘法分配律后，出示以上兩道運算題，讓生選擇自己喜歡的方式??快速算出得數(shù)．??學(xué)生出現(xiàn)以下兩種解法：??解法一（如圖５－２－３－１）：??１１１１１?？＇１１?１１?１１１?■■＊■■＊＇ｗ?Ｉ，．＇，．，?．?－?－???－ｍ－ｉ－??，?—?「，－．ｖ－ｒ＿?＿ｒ．?．?■?ｒ?ｒ‘?ｒ?．??：???．???，?一?????

圖５－４－卜２??
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本文編號：2849522