隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展全球化,外來文化對本土民族文化產(chǎn)生了巨大沖擊,傳統(tǒng)民族文化的傳承面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何有效地把民俗文化植入小學(xué)語文課程之中,讓孩子們能有目的、有步驟地受到民俗文化的熏陶,是一個意義深遠(yuǎn)、可行有效的研究課題。本文根據(jù)小學(xué)生的心理特點,主要采用內(nèi)容分析法、文獻(xiàn)資料法、訪談法、實地調(diào)研法,把語文教育與民俗文化教育有效地結(jié)合起來。其內(nèi)容主要分為四部分。第一章從民俗文化在小學(xué)語文課程中的地位著手,論證:為什么要在小學(xué)語文教學(xué)中開發(fā)、利用民俗文化資源?論文的第二章簡要地分析了五溪文化進(jìn)入語文教學(xué)的原因。第三章就“在語文教學(xué)課程中開發(fā)哪些民俗文化資源”進(jìn)行探討。首先,通過對地方文獻(xiàn)的研究和實地考察,選擇幾個有趣的五溪民俗節(jié)日作為語文課堂知識鏈接點,適度挖掘其中的內(nèi)涵和意義,增加學(xué)生課外知識、實現(xiàn)拓展教學(xué)。其次,收集一些具有教育意義的五溪故事和傳說來豐富課外閱讀。另外,本章節(jié)收集了一首經(jīng)典的民間歌謠作為提高學(xué)生誦讀能力的范例,并通過分析、探討,對選擇哪些歌謠納入到小學(xué)語文課程的詩歌欣賞部分進(jìn)行了考量。文章第四部分重點探討了民俗文化與語文教育相結(jié)合的教學(xué)策略。一是依托當(dāng)?shù)厣鐣袼组_設(shè)專題課程,通過調(diào)整教學(xué)目標(biāo),使專題課既具有民俗色彩又具有語文特色,加大學(xué)生對民俗文化和語文知識的深入理解;二是開設(shè)導(dǎo)游興趣課程,培養(yǎng)優(yōu)秀的小導(dǎo)游,提升部分學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和口頭表達(dá)能力;三是把游歷參觀和實踐寫作結(jié)合起來,提高學(xué)生的寫作能力和寫作水平。本文結(jié)合五溪民俗文化對小學(xué)語文教學(xué)提出了新的構(gòu)想:一方面,開發(fā)了地方民俗文化資源,把帶有強烈地域性和實用性特征的民俗文化有效地引入小學(xué)語文課程之中,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)小學(xué)生的民族意識及民族自豪感和民族自信心。另一方面,在當(dāng)?shù)孛袼孜幕袑ふ液吞剿鞲Z文教育的契接點,改變單一的教學(xué)模式,把語文教學(xué)和民俗文化教學(xué)有效結(jié)合起來,在學(xué)習(xí)中做到觸類旁通,繼而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G623.2
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 民俗文化在小學(xué)語文課程中的地位
    第一節(jié) 民俗文化在小學(xué)語文教材中占比高
    第二節(jié) 民俗文化在小學(xué)語文課程中的分類多
        一、氤氳著民俗文化氣息的詩詞歌謠
        二、薈萃著民俗文化精髓的經(jīng)典篇章
        三、流連著民俗文化影子的優(yōu)美散文
        四、匯聚著民俗文化精神的傳說故事
        五、儲藏著民俗文化能量的實踐活動
    第三節(jié) 民俗文化在小學(xué)語文教學(xué)中的作用大
        一、利于解讀文本
        二、拓寬知識視野
        三、增強課堂趣味
        四、滲透思想教育
第二章 語文教材引入五溪民俗文化的原因
    第一節(jié) 語文課程發(fā)展需求
    第二節(jié) 五溪民俗趣味盎然
第三章 開發(fā)民俗文化資源促進(jìn)語文教學(xué)
    第一節(jié) 開發(fā)節(jié)日民俗豐富課堂內(nèi)容
        一、“多耶祭薩”過大年
        二、三月?lián)尰ㄅ?br>        三、四月八牛過節(jié)
        四、五月端午“祖婆節(jié)”
        五、八月十五偷月亮菜
        六、十一月過侗年
    第二節(jié) 開發(fā)五溪故事加強課外閱讀
        一、人物篇
        二、動物篇
        三、植物篇
        四、風(fēng)物篇
    第三節(jié) 收集民間歌謠體味民間智慧
第四章 語文教學(xué)與民俗文化教學(xué)策略研究
    第一節(jié) 調(diào)整教學(xué)目標(biāo)
    第二節(jié) 增設(shè)趣味課堂
    第三節(jié) 豐富寫作體驗
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2829015