近年來(lái)我國(guó)城市留守兒童群體人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì),因家庭教育缺失而導(dǎo)致的各類教育問題也日漸凸顯。城市留守兒童雖然年齡尚小且自身能力有限,不良行為多為輕度的“對(duì)于自身而言會(huì)造成損害的行為”,但嚴(yán)重不良行為引發(fā)刑事犯罪的可能性依舊存在,需要社會(huì)各界,家庭學(xué)校等方方面面在平時(shí)就對(duì)城市留守兒童的行為加以充分的規(guī)范和重視。在城市留守兒童群體中積極開展家校協(xié)同教育,使城市留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面的不良行為得到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)矯正,不僅能促進(jìn)城市留守兒童的身心性靈健康成長(zhǎng),還可以促進(jìn)城市留守兒童家長(zhǎng)教育理念的更新,城市留守兒童家庭中父母與子女之間親子關(guān)系的修復(fù)。在肩負(fù)向社會(huì)輸送合格人才的任務(wù)中,以家校為主體的協(xié)同教育是未來(lái)教育發(fā)展的必然方向,也是未來(lái)教育不可逆的趨勢(shì)和潮流。筆者選取了幾所位于成都市區(qū)內(nèi)的公立小學(xué)作為研究樣本,以調(diào)查訪談的形式研究了城市留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往中的種種不良行為表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上,筆者梳理了對(duì)城市留守兒童不良行為進(jìn)行矯正時(shí)家校協(xié)同教育的幾點(diǎn)具體表現(xiàn):協(xié)同主體不固定,協(xié)同內(nèi)容單一,協(xié)同方法有效性差,協(xié)同積極性較低。在此紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中,筆者再將所采集到的個(gè)案資料、調(diào)查訪問內(nèi)容等進(jìn)行梳理、歸納,繼續(xù)深入探索,找尋在城市留守兒童不良行為矯正中家校協(xié)同問題存在的具體緣由,并最終總結(jié)提煉出基于家校層面的有利于改進(jìn)解決城市留守兒童不良行為的家校協(xié)同問題的幾點(diǎn)方法策略:重視城市留守兒童群體,建立校級(jí)城市留守兒童檔案;明確學(xué)校在城市留守兒童家校協(xié)同教育中的引領(lǐng)職責(zé),簽訂“家校協(xié)同教育協(xié)議書”;建立長(zhǎng)效健全的城市留守兒童家校協(xié)同機(jī)制,幫助解決兒童行為不良問題;注重家校協(xié)同教育中的教師個(gè)人能力的培養(yǎng),倡導(dǎo)良好的行為風(fēng)尚;做好家長(zhǎng)教育,幫助城市留守兒童家長(zhǎng)成為合格的家校協(xié)同教育主體。本文創(chuàng)新性的關(guān)注城市留守兒童家校協(xié)同教育,并運(yùn)用其策略解決城市留守兒童不良行為矯正中家校協(xié)同可能遇到的具體問題,有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)踐性,不僅擴(kuò)展了家校協(xié)同教育的研究?jī)?nèi)容,同時(shí)也豐富了城市留守兒童方面的研究。
【學(xué)位單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G626

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2824667