【摘要】：少先隊活動課程作為小學(xué)一年級至初中二年級必修的新興課程,選擇哪些知識作為其內(nèi)容,選擇什么形式進行組織,選擇什么方式進行評價,這些選擇在本質(zhì)上是由課程的價值取向所決定的。價值取向指引著少先隊活動課程的發(fā)展方向,深刻影響和決定著少先隊活動課程的規(guī)劃、實施和評價,對少先隊活動課程價值取向的研究不僅是豐富少先隊活動課程理論內(nèi)涵的需要,更是指導(dǎo)少先隊活動課程實踐的需要。本研究以課程價值取向為落腳點,將少先隊活動課程作為研究的具體視域。根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容,采用文獻(xiàn)研究法、理論研究法和案例分析法為主要研究方法對少先隊活動課程價值取向進行研究。研究結(jié)論是:少先隊活動課程具有政治價值取向、道德價值取向和人本價值取向。少先隊活動課程的政治價值取向主要體現(xiàn)在形成少先隊員的政治認(rèn)知,規(guī)范少先隊員的政治態(tài)度,堅定少先隊員的政治信念,培育少先隊員的政治行為上;少先隊活動課程的道德價值取向主要體現(xiàn)在培養(yǎng)少先隊員的社會公德和個人品德上;少先隊活動課程的人本價值取向主要體現(xiàn)在發(fā)揮少先隊員自主性,課程具有開放性以及密切聯(lián)系少先隊員生活上。為了證明少先隊活動課程具有這三方面的課程價值取向,對少先隊活動課程的指導(dǎo)性文件、課程教材以及課程案例進行表征分析,考察少先隊活動課程在它們中的具體表現(xiàn),進而印證了少先隊活動課程具有這三方面的課程價值取向。本研究共分為五個部分,各部分概要如下:第一部分為緒論,主要從少先隊活動課程建設(shè)的需要,少先隊活動課程在實施中課程定位不清,少先隊活動課程價值理論研究相對缺乏這三個方面闡述了研究緣起。提出了研究的理論意義及實踐意義、研究方法以及研究的主要內(nèi)容,從對課程價值取向的研究和少先隊活動課程的研究兩個方面梳理了相關(guān)文獻(xiàn)并進行總結(jié)評論。第二部分是少先隊活動課程價值研究的核心概念界定和理論基礎(chǔ)。對研究所涉及的相關(guān)概念,包括:課程價值取向、少先隊活動課程,進行了界定,其中對少先隊活動課程的相關(guān)概念進行了辨析。論述了本研究的理論基礎(chǔ)。第三部分是少先隊活動課程的價值取向。從少先隊活動課程、少先隊活動課程的本質(zhì)和功能入手,闡述了少先隊活動課程的目標(biāo)與內(nèi)容、途徑與實施、評價與激勵以及本質(zhì)與功能,進而提出少先隊活動課程具有政治價值取向、道德價值取向以及人本價值價值取向。第四部分是少先隊活動課程價值取向的表征。通過對少先隊活動課程的指導(dǎo)性文件、課程教材以及課程案例的考察和分析,印證所提出的少先隊活動課程價值取向。第五部分結(jié)論及展望。提出研究結(jié)論并在此基礎(chǔ)上從課程文件資料還有待于作更深入的解讀,學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員關(guān)于少先隊活動課程文本解讀的價值取向還需做相關(guān)調(diào)查研究以及少先隊活動課程教材中所蘊含的價值取向還需做更進一步的挖掘三個方面提出后續(xù)展望。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：D432.51

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本文編號：2776680