【摘要】：《祖父的園子》節(jié)選自蕭紅的經典之作《呼蘭河傳》第三章第一節(jié),這篇選文被收錄進多個版本的語文教材中,題目略有不同。作者以純粹的兒童視角,自然、真誠的兒童化語言記敘了“我”在祖父的園子里自由快樂的童年生活,字里行間洋溢著童真童趣以及祖孫之間濃濃的親情。同時,《祖父的園子》一文在語言特色及寫作手法方面都富有蕭紅獨特的創(chuàng)作風格。面對這樣一篇經典的篇目,怎樣從中確定有效的教學價值,對每一位語文教師而言都是極為重要的問題。因此,本文以人教版小學語文五年級下冊的敘事性散文《祖父的園子》為研究對象,進行“單篇”教學研究,調查教學現狀、梳理教學價值、提出教學建議。本文的研究主要包括三部分:第一章,對《祖父的園子》的教學現狀進行調查。筆者搜集了網絡上及期刊論文中公開發(fā)表的21份教學課例,通過對這些課例的教學目標及教學活動進行分析,了解當前一線教師對于《祖父的園子》的教學情況,并分析《祖父的園子》在實際教學中存在的問題。第二章,對《祖父的園子》的教材選編進行調查。筆者選擇人教版、蘇教版、滬教版、魯教版四個版本的語文教材作為研究對象,主要以四個版本教材的學段分布、單元編排、課前提示、習題設置四個方面為抓手,從而把握不同版本教材的教學價值指向。第三章,對《祖父的園子》進行文本解讀。首先,針對《祖父的園子》一文的文體進行辨析。其次,從本文最具特色的“兒童視角”及“兒童的語言”兩個層面來進行解讀。第四章,對《祖父的園子》一文提出教學建議。綜合前兩章的研究內容,并在文本解讀的基礎上,對《祖父的園子》的教學提出相關建議,以期能為當前一線教師的教學提供些許參考。
【學位授予單位】：佛山科學技術學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G623.2

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本文編號：2769579