本文關鍵詞：信息技術與小學數(shù)學教學深度融合的實踐研究——數(shù)與代數(shù)領域，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：信息化的時代,社會對于人的綜合素質(zhì)的要求越來越高,單一、傳統(tǒng)的教學模式已不再符合現(xiàn)實的發(fā)展。信息技術如何在教學中獲得更好的應用?一度成為教育界的熱點問題。信息技術與課程深度融合就是在教育信息化的背景下快速崛起的一個新興概念,并迅速發(fā)展。自2000年以來,關于信息技術與課程深度融合的探討越來越多。2001年教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、2012年《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》等等都明確了信息技術與課程深度融合的重要性。與此同時,許多學者也都根據(jù)自己的專長,從教學理論、教學內(nèi)容、教學模式、教學評價等等對信息技術與課程深度融合展開了深刻的研討,希望為信息技術與課程深度融合的發(fā)展貢獻自己的一份力量。本研究以TPACK理論、認知發(fā)展理論和聯(lián)通主義為理論基礎,通過對小學一年級一個教學班進行為期兩個月的數(shù)與代數(shù)實然狀態(tài)分析教學,發(fā)現(xiàn)教學中信息技術的使用存在一定的不足,針對發(fā)現(xiàn)的問題筆者提出了信息技術與小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)教學深度融合的具體教學設計,在將具體方案落實到數(shù)與代數(shù)的教學中時取得了一些良好的效果,總結促進信息技術與小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)教學深度融合的意見與建議。本研究通過探索數(shù)與代數(shù)教學各個部分教學環(huán)節(jié)中信息技術的合理使用,為信息技術在小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)教學中能夠得到高效利用找尋前行之路。
【關鍵詞】：信息技術 小學數(shù)學 數(shù)與代數(shù) 深度融合
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434;G623.5
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-16
• 一、研究背景與意義8-9
• （一）研究的背景8
• （二）研究的意義8-9
• 二、研究的現(xiàn)狀9-14
• （一）信息技術與課程深度融合的定義9-11
• （二）信息技術與課程深度融合的發(fā)展階段11
• （三）信息技術與數(shù)學教學深度融合的發(fā)展11-13
• （四）已有研究的不足13-14
• 三、研究的方法14
• （一）文獻研究法14
• （二）課堂觀察法14
• （三）案例分析法14
• 四、課題研究的框架14-16
• （一）課題研究的主要內(nèi)容14-15
• （二）課題研究的基本思路15-16
• 第二章 信息技術與小學數(shù)學深度融合的理論基礎16-19
• 一、TPACK理論16-17
• 二、認知心理學17-18
• 三、聯(lián)通主義學習理論18
• 小結18-19
• 第三章 小學數(shù)與代數(shù)實然狀況分析教學19-28
• 一、小學數(shù)與代數(shù)內(nèi)容分析19-20
• 二、小學數(shù)與代數(shù)教學地位20
• 三、小學數(shù)與代數(shù)課堂教學20-21
• 四、一年級數(shù)與代數(shù)課堂教學實錄與分析21-26
• （一）數(shù)與代數(shù)教學中導入實錄與分析21-23
• （二）數(shù)與代數(shù)教學中新授實錄與分析23-25
• （三）數(shù)與代數(shù)教學中鞏固實錄與分析25-26
• 五、存在的不足26
• 小結26-28
• 第四章 信息技術與小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)教學深度融合的教學設計28-34
• 一、教材分析28-29
• 二、學情分析29
• 三、信息技術環(huán)境構建29-30
• 四、教學策略選擇30-31
• 五、教學過程設計31-34
• （一）導入的教學設計31-32
• （二）新授的教學設計32
• （三）鞏固的教學設計32-33
• 小結33-34
• 第五章 信息技術與小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)教學深度融合的教學實踐34-44
• 一、教學內(nèi)容分析34
• 二、學生基本情況分析34
• 三、教學實錄34-42
• （一）創(chuàng)設情境，活動導入35-36
• （二）師生互動，，新授知識36-39
• （三）趣味闖關，鞏固練習39-40
• （四）PPT回憶，課堂總結40-42
• 四、教學反思42
• 小結42-44
• 第六章 結論與展望44-47
• 一、研究結論44-45
• 二、研究展望45-47
• 參考文獻47-50
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文50-52
• 致謝52

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