【摘要】：正作文教學改革30余年來,廣大語文教師在作文教學的天地里辛勤耕耘,不同時期形成了各具特色的作文主張或風格流派。諸如興趣作文、記實作文、聊天作文、情境作文、網(wǎng)絡作文、個性化作文、童話作文等。我們?yōu)楹芜x擇"童漫作文",而不是其他?利用兒童漫畫進行作文的"漫畫"圖片,具有兒童喜歡的基因。兒童漫畫從小學生的生活中來,緊跟時代跳動的脈搏,表達的都是學生熟悉、關(guān)心甚至好奇的

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本文編號：2746601