【摘要】：隨著“一綱多本”政策的實(shí)施,不同的教材開發(fā)商出版了不同特色的教材。各地學(xué)校也開始根據(jù)自己實(shí)際教學(xué)情況,來選擇適合自己的教材。在廣東省東莞市的小學(xué)中普遍使用人教版小學(xué)英語教材(PEP),只有東莞外國語學(xué)校選用了牛津版小學(xué)英語教材(AFF)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)這兩套小學(xué)英語教材進(jìn)行分析研究有助于學(xué)校和教師更好地選擇和使用教材。本研究基于程曉堂對(duì)教材內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià),使用文獻(xiàn)法、對(duì)比分析法和問卷法,對(duì)兩套小學(xué)英語教材進(jìn)行了對(duì)比分析,主要研究了以下三個(gè)問題:(1)兩套小學(xué)英語教材內(nèi)部結(jié)構(gòu)的差異;(2)教師和學(xué)生的使用評(píng)價(jià);(3)這兩套小學(xué)英語教材今后的使用建議。通過研究發(fā)現(xiàn)兩套小學(xué)英語教材在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上存在著一定的差異。PEP小學(xué)英語教材的指導(dǎo)思想更為詳細(xì)具體,更傾向于交際教學(xué)法。而AFF小學(xué)英語教材所包含的內(nèi)容更為豐富多樣,更側(cè)重于任務(wù)型教學(xué)法,語言素材更真實(shí)貼近生活�？傮w上,學(xué)生對(duì)AFF小學(xué)英語教材的評(píng)價(jià)要高于PEP小學(xué)英語教材,教師則反之。結(jié)合兩套小學(xué)英語教材的優(yōu)缺點(diǎn),作者提出了以下建議:對(duì)于PEP小學(xué)英語教材,教師應(yīng)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充,對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充解釋,同時(shí)還應(yīng)添加一些貼近生活的語言素材;對(duì)于AFF小學(xué)英語教材,教師應(yīng)將新舊知識(shí)結(jié)合教學(xué),適當(dāng)刪減教學(xué)內(nèi)容并補(bǔ)充寫作技能訓(xùn)練,在備課環(huán)節(jié)多花費(fèi)精力。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G623.31

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 肖靚;;穗港小學(xué)英語課程與教材比較研究[J];課程教學(xué)研究;2014年11期

2 楊勇;;從PEP兩版教材比較看當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2014年10期

3 潘文昭;;小學(xué)英語教材中常見語篇類型的比較研究[J];科教文匯(中旬刊);2013年01期

4 梁志喜;康葉欽;;國內(nèi)外英語教材評(píng)價(jià)研究述評(píng)[J];當(dāng)代教育論壇(綜合版);2010年02期

5 余灼雅;;國內(nèi)外英語教材評(píng)價(jià)研究綜述[J];文教資料;2009年05期

6 莊智象;;構(gòu)建具有中國特色的外語教材編寫和評(píng)價(jià)體系[J];外語界;2006年06期

7 劉道義;淺議英語教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[J];教育實(shí)踐與研究;2004年12期

8 許峰;英語教材評(píng)估研究:回顧與前瞻[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

9 高凌飚;基礎(chǔ)教育教材評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建問題[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

10 喬愛玲;從外語教材編寫的宏觀設(shè)計(jì)與微觀設(shè)計(jì)評(píng)估教材[J];山東外語教學(xué);2002年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王亦心;人教版和仁愛版初中英語教材的比較分析[D];重慶師范大學(xué);2016年

2 黃海寧;《劍橋少兒英語》與《朗文新派少兒英語》教材對(duì)比分析[D];廣西師范大學(xué);2016年

3 沈佳;“蘇教版”小學(xué)英語教材比較研究[D];蘇州大學(xué);2015年

4 劉和青;人教版和外研社版小學(xué)英語教材的對(duì)比研究[D];贛南師范學(xué)院;2015年

5 曹迎;新課程標(biāo)準(zhǔn)下人教版《新目標(biāo)》英語教材中的任務(wù)設(shè)置和評(píng)價(jià)[D];廣西師范學(xué)院;2015年

6 王娜;滬臺(tái)小學(xué)英語教科書比較研究[D];上海師范大學(xué);2015年

7 汪旭;小學(xué)三年級(jí)新舊人教版英語教材的比較研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

8 華麗菲;《劍橋少兒英語》教材中的任務(wù)型活動(dòng)編制分析[D];河南師范大學(xué);2013年

9 吳麗翠;人教“新舊”版小學(xué)英語教材中詞匯呈現(xiàn)方式的比較研究[D];天津師范大學(xué);2013年

10 朱葉葉;兩套小學(xué)英語教材的實(shí)用性比較研究[D];寧波大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2737330