【摘要】：當今社會對合作共贏的意識越發(fā)看重,而處于小學(xué)階段的學(xué)生擁有這種意識并加以運用對學(xué)習重難點的突破有著不可忽視的作用,此外小組合作學(xué)習可以實現(xiàn)想法互通,從而打破學(xué)生個人思考的局限性,對小組合作學(xué)習對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果的影響進行具體探究。

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本文編號：2731137