發(fā)布時(shí)間：2020-06-19 21:35

【摘要】：受我國知行合一的歷史傳統(tǒng)、西學(xué)東漸以及蘇南優(yōu)越的地理位置的影響,“校外教學(xué)”這種特殊的教學(xué)活動(dòng)在清末的蘇南地區(qū)得到孕育。蘇南小學(xué)的校外教學(xué)充分把握一次次課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)制變遷中的新動(dòng)向,為蘇南教育的變革與發(fā)展增添了動(dòng)力。蘇南小學(xué)在借鑒、吸收“兒童中心論”、“實(shí)用主義”、“設(shè)計(jì)教學(xué)法”等西方教育思想的情況下,以學(xué)校自身狀況為依托,牢牢把握、落實(shí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特性,根據(jù)學(xué)校所在地域、旅游文化資源,結(jié)合學(xué)生的需要、興趣等,進(jìn)行校外教學(xué)的開展、實(shí)施,充分彰顯兒童立場。本文從現(xiàn)代課程與教學(xué)論視角,以民國(1912-1937)為時(shí)間節(jié)點(diǎn),通過閱讀、整理時(shí)人所撰寫的校外教學(xué)書籍、校外教學(xué)大綱、報(bào)告以及各科校外教學(xué)教案、雜志報(bào)紙、學(xué)校檔案、地方文史資料等文獻(xiàn)資料,從校外教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)等方面展開對蘇南小學(xué)語文、地理、自然、美術(shù)四門課程的分析,再現(xiàn)民國時(shí)期蘇南小學(xué)校外教學(xué)的開展情況,總結(jié)蘇南小學(xué)校外教學(xué)的特點(diǎn),探尋對當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的啟示。通過對史料的分析研究,得出以下結(jié)論:第一,民國蘇南小學(xué)校外教學(xué)的較早開展,與其所處地域的經(jīng)濟(jì)、文化、教育背景密切相關(guān)。第二,就各科的實(shí)施而言,都強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和身體性參與。第三,其發(fā)展經(jīng)歷了從借鑒和模仿西方到立足于本國教育實(shí)際,因地制宜,采取設(shè)計(jì)教學(xué)法,進(jìn)行單元教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的變化過程。第四,理論與實(shí)踐的結(jié)合是其價(jià)值內(nèi)核,其中蘊(yùn)含著對兒童理智感、審美感、道德感等的培育。
【學(xué)位授予單位】：江南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G629.29;G622.4
【圖文】：

圖 2-1 無錫私立匡村高等小學(xué)校旅行蘇州留影議決規(guī)定假期修學(xué)辦法請轉(zhuǎn)訪各校遵行文（民國六年咨第 1233 號）[G].民國教館文獻(xiàn)復(fù)制中心，2004外教學(xué)[N].上海特別市教育局教育周報(bào)，1930（50）

上海市立萬竹小學(xué)遠(yuǎn)足教材：《到無錫去》

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本文編號：2721370