【摘要】：科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)提出了新的要求。當(dāng)下,國(guó)家大力提倡全民科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng),科學(xué)素養(yǎng)的培育工作日趨緊迫,且須從小孩抓起。小學(xué)科學(xué)課程的宗旨是培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),這是踐行全民科學(xué)素養(yǎng)行動(dòng)的重要一環(huán)。小學(xué)生雖然可以從日常生活經(jīng)驗(yàn)中獲得一部分科學(xué)知識(shí),提升他們的科學(xué)素養(yǎng),但效果有限。因此,依托科學(xué)課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得尤為重要。2001年以來(lái),我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程的實(shí)施取得了可喜的進(jìn)步,但依然有不盡人意之處,A小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施效果與《標(biāo)準(zhǔn)》的要求存在不少差距。基于此,A小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施的現(xiàn)狀和對(duì)策進(jìn)入了我們的研究視野,希望通過(guò)探究彌補(bǔ)其不足之處。本研究旨在厘清當(dāng)今小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的途徑、手段,探索切合實(shí)際具有代表性的對(duì)策,為確保小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施健康、有效提供參考。論文主體分為四個(gè)部分。第一部分引論,主要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)分析了該研究的必要性和研究意義,確定了研究思路和方法。第二部分以湖南省郴州市A小學(xué)為個(gè)案,運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法針對(duì)小學(xué)科學(xué)課程在小學(xué)教育教學(xué)中的地位、教師如何開展教學(xué)活動(dòng)、校內(nèi)外課程資源的開發(fā)利用、課程的評(píng)價(jià)機(jī)制等四個(gè)方面進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,獲得充分的、真實(shí)的第一手素材。第三部分基于調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析,在剖析中發(fā)現(xiàn)目前尚存有四方面的問(wèn)題:科學(xué)課程學(xué)科地位弱化,淪為“副科”,科學(xué)課程熱衷于沒有思維含量的“虛假探究”,科學(xué)課程的資源相對(duì)匱乏,課程評(píng)價(jià)體系“過(guò)于單一”等。并對(duì)對(duì)小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施進(jìn)行歸因分析,由A小學(xué)的個(gè)案延伸,探索普遍性的瓶頸,把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì),為解決問(wèn)題提供更有針對(duì)性的依據(jù)。第四部分明確提出小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施的優(yōu)化策略:內(nèi)化教育理念,保障課程地位;提升教師素養(yǎng),完善師資配備;依托區(qū)域環(huán)境,開發(fā)課程資源;改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,提高實(shí)施成效。
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G623.6
【圖文】：

為了解科學(xué)教師師資隊(duì)伍的基本情況，筆者對(duì)小學(xué)科學(xué)教師性別、年齡、學(xué)歷、專業(yè)、教齡、科學(xué)執(zhí)教時(shí)間、職稱、兼職情況等多方面來(lái)進(jìn)行調(diào)查。從圖2-1可以看出，男教師和女教師所占的比例分別是71.43%和28.57%，男教師所占的百分比比女教師所占的百分比多兩倍多。這樣的性別結(jié)構(gòu)比例是相對(duì)合理的，一方面，男教師的教育優(yōu)勢(shì)在于他們的思維更敏捷靈活，好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，興趣廣泛，特別是在涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、哲學(xué)等學(xué)科往往精于女教師，這有利于拓寬小學(xué)生的視野，豐富他們的自然科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力；另一方面，科學(xué)課程的實(shí)施需要充分挖掘校內(nèi)外課程資源，準(zhǔn)備大量的教學(xué)相關(guān)材料，活動(dòng)相對(duì)其他學(xué)科也多①

圖2-2 A小學(xué)科學(xué)教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例圖齡結(jié)構(gòu)比例調(diào)查結(jié)果顯示，發(fā)現(xiàn)科學(xué)教師教齡為0-3年和21年以上的均占14.29%，在10-20年的占28.57%，

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2715981