【摘要】：隨著蘇南經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展,鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)外來務(wù)工人員隨遷子女的數(shù)量日趨龐大,針對(duì)這一情況,地方教育部和許多教育工作者越來越重視這類隨遷子女的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,因?yàn)檫@類學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不僅影響著學(xué)生自身的發(fā)展,也影響著該地區(qū)教師、學(xué)校甚至是地區(qū)教育水平的發(fā)展。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀涵蓋的方面較為廣泛,但通過文獻(xiàn)研究和與相關(guān)老師訪談發(fā)現(xiàn),目前隨遷子女在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度三方面均存在問題。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳內(nèi)部動(dòng)力,學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的外在表現(xiàn),學(xué)習(xí)態(tài)度更會(huì)影響其良好的發(fā)展。因此本研究將這三方面作為研究重點(diǎn)以調(diào)查目前隨遷子女的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。根據(jù)調(diào)查顯示首先在學(xué)習(xí)興趣方面,表現(xiàn)出的問題有隨遷子女認(rèn)為老師布置的課后作業(yè)不夠有趣;其次在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,隨遷子女缺少主動(dòng)了解課外知識(shí)和主動(dòng)溝通的習(xí)慣,主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣也有待培養(yǎng);最后在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,隨遷子女表現(xiàn)出學(xué)習(xí)自信心不足,畏難情緒較重,缺乏強(qiáng)烈的求知欲和主動(dòng)性,學(xué)習(xí)目的不明確和計(jì)劃性不強(qiáng)的問題。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的影響因素從學(xué)校方面來說,學(xué)校的管理模式不夠靈活也不具備針對(duì)性,心理輔導(dǎo)機(jī)制不夠完善;從老師方面來說,老師教學(xué)創(chuàng)新性不足,欠缺溝通技巧和相關(guān)心理學(xué)的知識(shí);從家長方面來說,其文化學(xué)歷低,不注重家庭輔導(dǎo),而且家庭學(xué)習(xí)環(huán)境差并缺乏必要的家庭溝通。根據(jù)數(shù)據(jù)分析、訪談分析和影響因素探析,本研究提出了具體的改進(jìn)策略:首先,學(xué)校要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),善于探索,激發(fā)隨遷子女的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)隨遷子女良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次,教師要重視自身專業(yè)發(fā)展,反思教學(xué),因材施教,主動(dòng)溝通把握學(xué)生心理;第三,家長要進(jìn)一步提升個(gè)人文化素養(yǎng),注重溝通交流,優(yōu)化家庭環(huán)境以及注重家庭輔導(dǎo)。三者合力促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和健康成長。
【圖文】：

從上圖 2-8 我們可以知道目前在隨遷子女中有 63.47%的學(xué)生的學(xué)習(xí)及以下，因此大部分的隨遷子女的學(xué)習(xí)成績是不夠理想的。2.學(xué)習(xí)情況分析問卷的第二部分利用 SPSS 軟件進(jìn)行分析，這部分采用李克持五點(diǎn)量選擇“完全符合”計(jì) 5 分，選擇“比較符合”計(jì) 4 分，選擇“不確定選擇“比較不符合”計(jì) 2 分，選擇“完全不符合”計(jì) 1 分。各題項(xiàng)的

從圖 2-12 中我們可以看出有 98%的老師認(rèn)為跟本地學(xué)生相比，隨遷子女習(xí)慣是比較差的。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)不容忽視的重要問題深入的思考。從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的其他問題比如完成作業(yè)情況也存在 60%的為隨遷子女在完成作業(yè)情況方面是比較差的，但在課堂積極性方面有 66%認(rèn)為本地學(xué)生和隨遷子女的差別不大，，在遵守紀(jì)律方面有 52%的老師認(rèn)為女要稍微差一些，42%的老師認(rèn)為隨遷子女的紀(jì)律性相比而言是比較差的
【學(xué)位授予單位】：江蘇大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G622.0

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2688057