【摘要】：近些年,非洲漢語教學事業(yè)不斷發(fā)展壯大,孔子學院(課堂)遍布了非洲的各個國家,教學對象也遍布了各個年齡段。可以說,非洲孔子學院和孔子課堂漢語教學的發(fā)展已經(jīng)比較完備。但是,西非地區(qū)的漢語教學起步較晚,漢語課堂管理的研究卻仍需進一步發(fā)展和完善,尤其是低齡兒童漢語課堂的管理。兒童漢語課的課堂管理是否有效是決定教學能否順利進行的重要條件。本文以西非地區(qū)兒童作為研究對象,主要研究兒童漢語課堂管理的特點、內容以及如何實施有效的課堂管理。全文共分為五部分,第一部分主要介紹研究意義、研究方法以及國內外的研究現(xiàn)狀。第二部分,筆者從課堂管理的定義以及兒童國際漢語課堂管理的原則、內容、作用等方面分析課堂管理的內涵。第三部分主要調查研究西非地區(qū)兒童漢語課堂的特點及課堂管理存在的問題。該部分在分析塞內加爾、加納、塞拉利昂三個國家兒童漢語課堂情況的基礎上,總結西非地區(qū)兒童漢語課堂的特點。同時,介紹西非地區(qū)兒童漢語課堂管理中存在的問題,并從教師、學生、歷史與文化三個角度分析原因。第四部分是本文的核心內容,從課堂紀律管理、課堂環(huán)境管理、人際關系管理以及課堂活動管理四個維度對西非兒童漢語課堂中常見的座位安排、教室布置、合作學習的培養(yǎng)、課堂氣氛營造、課堂管理規(guī)定的制定和實施以及課堂問題行為的處理等方面的問題進行研究。第五部分筆者結合上述研究和實踐經(jīng)驗,給出對西非兒童漢語課堂管理的一些建議。對非洲西部地區(qū)兒童漢語課堂的管理的研究,一方面可以有效地開展?jié)h語教學,另一方面可以為海外兒童漢語課堂管理提供借鑒,具有較強的現(xiàn)實意義。本文的研究對象是非洲西部地區(qū)的兒童,具有較強的針對性,期待以此來幫助兒童漢語教學與研究的深入發(fā)展,具有一定的應用價值。
【圖文】：

圍的營造、學生合作學習的培養(yǎng)以及對課堂互動進行管理等。人際關系的管理包括師生關系的管理以及同伴關系的管理。由于兒童漢語課堂的特殊性，還應該注重對兒童的情感進行管理和控制。課堂活動管理包括課堂活動的多樣化管理、課堂活動效率的管理以及課堂活動的推進三個方面。筆者參考張大均（2015）的《教育心理學》以及國際漢語教師培養(yǎng)系列叢書中《國際漢語課堂管理》、《國際漢語教學組織與課堂管理》等書籍，，并結合西非地區(qū)兒童課堂管理的實踐經(jīng)驗，將課堂管理的內容概括如下：
【學位授予單位】：遼寧大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G623.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 顏湘茹;廖晶琰;;漢語課堂管理中獎懲案例分析——以廣州美國人國際學校小學部為例[J];海外華文教育;2015年03期

2 朱煥芝;;對外漢語課堂管理文化沖突及解決策略[J];文學教育(下);2012年03期

3 張楠;;淺談對外漢語課堂組織與管理的技巧[J];安徽文學(下半月);2012年01期

4 宋秋前;;有效課堂管理的基本策略[J];教書育人;2011年35期

5 劉小英;;皮亞杰的兒童心理發(fā)展觀及教育啟示[J];太原大學教育學院學報;2011年02期

6 常寶成;;課堂管理與教師專業(yè)發(fā)展[J];教育理論與實踐;2010年28期

7 黃莉;;淺談漢語課堂教學的課堂管理[J];和田師范專科學校學報;2008年06期

8 李滿蘭;;論對中小學生的對外漢語教學課堂管理[J];華商;2008年18期

9 黃曉穎;對外漢語教學的課堂組織管理藝術[J];云南師范大學學報;2005年04期

10 鄧世鵬;美國中小學課堂管理方法的分析及其啟示[J];湘潭工學院學報(社會科學版);2003年06期

相關博士學位論文 前1條

1 劉家訪;有效課堂管理行為研究[D];西南師范大學;2002年

相關碩士學位論文 前10條

1 張蕓菁;對外漢語課堂不同年齡段學生的問題行為處理研究[D];西安外國語大學;2016年

2 鄧玲玲;韓國小學漢語課堂管理案例分析[D];中山大學;2016年

3 李曉君;泰國初中漢語課堂管理研究[D];渤海大學;2016年

4 郭靜婷;吉爾吉斯斯坦中學漢語課堂管理案例分析[D];新疆大學;2016年

5 黃寶珠;泰國中學漢語課堂管理研究[D];天津師范大學;2016年

6 王昕驊;柬埔寨實居省華校課堂管理調查研究[D];云南大學;2016年

7 段輝麗;泰國漢語課堂管理相關問題研究[D];河北師范大學;2015年

8 高心怡;淺析哥倫比亞兒童漢語教學的課堂管理問題[D];廣東外語外貿大學;2015年

9 康玉平;中學生對外漢語課堂問題行為案例分析[D];中山大學;2014年

10 胡星;菲律賓幼兒教學課堂管理研究[D];西北大學;2014年

本文編號：2676827