【摘要】：小學(xué)語(yǔ)文新課改正在全國(guó)各地推進(jìn)中,這期間涌現(xiàn)了許多頗具特色的語(yǔ)文教學(xué)流派,以薛法根為代表的小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)便是其中一種,因其注重語(yǔ)言文字的運(yùn)用及簡(jiǎn)約教學(xué)風(fēng)格而引起了眾多的關(guān)注,是語(yǔ)文教學(xué)改革發(fā)展的一項(xiàng)創(chuàng)新,為語(yǔ)文閱讀教學(xué)發(fā)展研究提供了寶貴的思路。本文以薛法根小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)為主要研究對(duì)象,在大量研讀文獻(xiàn)、深度訪談、問(wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上對(duì)薛法根小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)進(jìn)行理性梳理,比較全面地把握了這種教學(xué)方法的組織設(shè)計(jì)方法等,并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了課堂教學(xué)實(shí)踐。為了更好地理解和把握小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)的特質(zhì),本人對(duì)薛法根老師進(jìn)行了面對(duì)面的深度交談,這些為本文的成形奠定了基礎(chǔ)。本文第一章為緒論部分,闡明了本研究的目的意義,相關(guān)的文獻(xiàn)研究和研究的方法;第二章對(duì)本研究的關(guān)鍵詞與相關(guān)概念進(jìn)行了界定,并對(duì)薛法根小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)理論基礎(chǔ)和基本特點(diǎn)進(jìn)行了概括和分析。第三章,為本研究的核心部分,在相關(guān)文獻(xiàn)、課例、課堂教學(xué)觀摩和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,對(duì)如何進(jìn)行組塊教學(xué)的組織設(shè)計(jì)進(jìn)行了全面細(xì)致的分析和理性的梳理。具體包括小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)的價(jià)值取向,設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路和操作要領(lǐng)等內(nèi)容。第四章是本人就小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用和分析。在上述研究的基礎(chǔ)上,第五章對(duì)小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)進(jìn)行理性思考,并就組塊教學(xué)存在的問(wèn)題,就如何完善組塊教學(xué)方法,提出了自己的建議。
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2671860