【摘要】：思想品德教育是小學階段對學生進行日常行為規(guī)范教育的主要途徑�，F(xiàn)在的小學生大多都是獨生子女,怎樣根據(jù)小學階段學生身心發(fā)展的特點對他們的日常行為進行更加有效的管理,以培養(yǎng)起小學生良好的日常行為習慣是現(xiàn)階段小學生日常教育、教學工作的重中之重。就現(xiàn)階段來看,小學生日常行為管理的具體情況到底怎樣,管理者是否開展了有針對性的、有意義的日常行為管理工作,他們所采用的管理方法是否有效、高效等等一些問題都值得作為教育者的我們進行深入的研究和思考。作者以L市小學生為調(diào)查研究對象,在借鑒國內(nèi)外專家學者關(guān)于小學生日常行為規(guī)范教育研究的成果的基礎(chǔ)上,綜合利用文獻研究法、個案分析法等多種方法,了解小學生日常行為教育的現(xiàn)狀。然后通過調(diào)查問卷的方式收集學生對學校管理方面的準確而系統(tǒng)的反饋信息和教師在學生日常管理中的地位及所起的作用,經(jīng)過各項數(shù)據(jù)分析,找出存在的問題并提出了有針對性的解決問題的方法。作者試圖從理論和實踐兩個層面上,對L市的小學生日常行為養(yǎng)成進行全面的、系統(tǒng)的研究,從L市小學生的心理特點、認知層次、平日的學校、家庭、社會教育環(huán)境、特點等多個層面出發(fā),分層遞進,探求可資借鑒的科學有效的符合小學生年齡特點的日常行為教育的途徑和方式。本文通過調(diào)查問卷得到的數(shù)據(jù)進行分析、整理得出各種數(shù)據(jù)列表,根據(jù)數(shù)據(jù)列表所反映出來的情況進行綜合分析,發(fā)現(xiàn)問題,得出基本結(jié)論。在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上找出造成這些現(xiàn)象的原因。然后,根據(jù)所提出來的問題找出造成這些問題的原因,提出解決問題的建議與意見。
【學位授予單位】：聊城大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G621

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