【摘要】：目前,我國小學(xué)教育專業(yè)在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)機制上還存在一些問題,與新課改精神不符。作為小學(xué)教師來源的高師小學(xué)教育專業(yè),在新課改視域下應(yīng)該探索出新的人才培養(yǎng)機制,調(diào)整課程設(shè)置安排,增大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例;強調(diào)教師職業(yè)技能培訓(xùn),提升學(xué)生的總體師范素質(zhì);強調(diào)校本意識,增強科研能力的培養(yǎng);完善教育考核方式,注重實踐操作性;加強學(xué)生人文素養(yǎng)教育,做好教師的表率作用,更好地適應(yīng)新課改下的小學(xué)基礎(chǔ)教育工作。

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2661041