本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性缺乏的原因及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從2001年秋季開始,在全國范圍內(nèi)的小學(xué)逐步開設(shè)英語課程,這是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,此階段的課程設(shè)置目的就是要培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,幫助他們樹立學(xué)好英語的自信心,為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著學(xué)習(xí)外語的熱潮日漸升溫,如何調(diào)動學(xué)生尤其是初學(xué)英語的小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成為了許多老師和家長關(guān)注的焦點(diǎn)。因此,本研究致力于探究造成小學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性缺乏的原因,并探討如何根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情,采取有效的對策培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的興趣,讓他們用積極的情感投入學(xué)習(xí),提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。本研究通過梳理國內(nèi)外有關(guān)學(xué)習(xí)積極性研究的文獻(xiàn)資料以及最近五年內(nèi)有關(guān)學(xué)習(xí)積極性的碩博論文材料,結(jié)合相關(guān)學(xué)者的研究經(jīng)驗(yàn)和成果,厘清了有關(guān)學(xué)習(xí)積極性的定義,歸納了影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性的概念。為了改變小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,提高他們學(xué)習(xí)英語積極性,本研究以馬斯洛的需要層次動機(jī)理論、成就動機(jī)理論、自我效能感理論、教師的期望等與學(xué)習(xí)積極性相關(guān)的教育學(xué)和教育心理學(xué)方面的知識為主要理論指導(dǎo)。筆者主要采取調(diào)查問卷法和訪談法對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性的影響因素進(jìn)行多角度的調(diào)查研究,調(diào)查問卷共設(shè)20個題項(xiàng),主要對240名學(xué)生進(jìn)行全面的信息采集,訪談的對象是學(xué)生家長,采集的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)運(yùn)用excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的四個方面的原因進(jìn)行探究。研究結(jié)果表明:影響小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素主要包括來自學(xué)生自身因素的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,與來自外界因素——教師因素影響和家庭因素的影響。并根據(jù)這些因素對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性的影響程度提出相應(yīng)的對策。希望本研究有助于調(diào)動小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性,有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),有益于學(xué)生的終身發(fā)展。本論文由六個部分組成:第一部分介紹了本研究的背景、研究目的和研究方法。第二部分是有關(guān)學(xué)習(xí)積極性的國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述,第三部分為本研究的理論基礎(chǔ)。第四部分主要是對研究過程的設(shè)計(jì)。第五部分是根據(jù)相關(guān)的影響因素提出相應(yīng)的解決對策,第六部分是結(jié)論,包含主要研究發(fā)現(xiàn)、研究局限性以及進(jìn)一步研究的建議。
【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生 英語學(xué)習(xí)積極性 原因 對策
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G623.31
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第1章 緒論8-11
• 1.1 研究問題的提出8-9
• 1.1.1 源于時代發(fā)展的需求8
• 1.1.2 源自學(xué)生家長的關(guān)注8
• 1.1.3 源起教學(xué)實(shí)踐的感觸8-9
• 1.2.研究意義9
• 1.3 研究思路與研究方法9-11
• 1.3.1 研究思路9-10
• 1.3.2 研究方法10-11
• 第2章 文獻(xiàn)綜述11-16
• 2.1 國內(nèi)文獻(xiàn)研究綜述11-13
• 2.2 國外文獻(xiàn)研究綜述13-15
• 2.3 研究總結(jié)與探索15-16
• 第3章 理論基礎(chǔ)16-23
• 3.1 相關(guān)理論基礎(chǔ)16-21
• 3.1.1 動機(jī)理論16-18
• 3.1.2 學(xué)習(xí)興趣理論18-19
• 3.1.3 教師方面的相關(guān)理論19-20
• 3.1.4 家庭方面的相關(guān)理論20-21
• 3.2 相關(guān)概念的界定21-22
• 3.3 小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)22-23
• 第4章 研究設(shè)計(jì)與研究過程23-34
• 4.1 調(diào)查目的23
• 4.2 調(diào)查對象與方法23-24
• 4.2.1 問卷調(diào)查法23
• 4.2.2 訪談法23-24
• 4.3 信息收集與處理24
• 4.4 研究結(jié)果與分析24-34
• 4.4.1 問卷調(diào)查結(jié)果24-30
• 4.4.2 問題訪談結(jié)果30-31
• 4.4.3 結(jié)果分析31-34
• 第5章 提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性的對策34-38
• 5.1 注重激發(fā)英語學(xué)習(xí)動機(jī)34-35
• 5.2 培養(yǎng)穩(wěn)定的英語學(xué)習(xí)興趣35-36
• 5.3 尊重關(guān)愛學(xué)生，，實(shí)現(xiàn)教師期望36-37
• 5.4 關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)，加強(qiáng)家庭教育37-38
• 第6章 結(jié)論38-40
• 6.1 主要研究發(fā)現(xiàn)38
• 6.2 研究的局限性38-39
• 6.3 進(jìn)一步研究的建議39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附錄43-45
• 致謝45

【相似文獻(xiàn)】

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