【摘要】：隨著課程改革的不斷推進(jìn),關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生積極、高效的參與課堂活動,培養(yǎng)全面高效的創(chuàng)新型人才就顯得尤為重要。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主要平臺,原有的教學(xué)理念和課堂模式已經(jīng)不能滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,所以如何創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教學(xué)情境、促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展值得我們進(jìn)行深入的探討和研究。筆者通過查閱大量的文獻(xiàn),了解國內(nèi)外分層教學(xué)、參與教學(xué)、分層-參與式教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程,試圖從中尋找優(yōu)化改進(jìn)分層-參與式教學(xué)的有效方案。本文研究的對象是漳州市南靖縣一所小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師和小學(xué)四年級一個班的學(xué)生,運用問卷法、文獻(xiàn)法、觀察法、比較分析法對該校的教學(xué)方式和教學(xué)狀況進(jìn)行了調(diào)查,并對結(jié)果進(jìn)行了分析。主要問題表現(xiàn)在:(1)課堂參與度不高;(2)部分學(xué)生上課跟不上整體進(jìn)度;(3)學(xué)生間的成績分布參差不齊。而教師常以同一教學(xué)計劃、同一教學(xué)要求、同一進(jìn)度要求全體學(xué)生,忽視了學(xué)生的個體差異,導(dǎo)致成績好的學(xué)生無法更進(jìn)一步,成績較弱的學(xué)生停滯不前,造就了兩極分化的現(xiàn)狀。本研究以“建構(gòu)主義”、“人本主義”、維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”為理論基礎(chǔ),依據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力劃分為A、B、C三層。在課堂實踐教學(xué)中,通過教學(xué)目標(biāo)分層、小組探究、分層點撥、分層練習(xí)等方式創(chuàng)建和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍和積極高效的教學(xué)課堂。通過實施分層-參與式教學(xué)后發(fā)現(xiàn),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用分層-參與式教學(xué)模式能讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生主動參加課堂活動的積極性,發(fā)展他們的參與意識,提高課堂有效參與度,從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。筆者還依據(jù)實踐經(jīng)驗,提出了以下幾點建議:(1)加強師生對分層-參與式教學(xué)模式的認(rèn)識;(2)充分做好實施分層-參與式教學(xué)模式前的準(zhǔn)備;(3)合理把握分層-參與式教學(xué)模式的課堂進(jìn)程及方法指引;(4)課后及時搜集學(xué)生的反饋意見并合理采納。
【圖文】：

圖 4.3 學(xué)生參與課堂活動次數(shù)統(tǒng)計圖 圖 4.4關(guān)于學(xué)生課堂參與的情況，以問卷第 1 題和第 4 題為例，圖 4-3 顯示，90.6%的學(xué)生參與課堂活動的次數(shù)比之前增加了，由圖 4-4 可知，關(guān)于“你覺得現(xiàn)在班上的同學(xué)在數(shù)學(xué)課上的參與度相比之前有提高嗎？”這一題，85%的學(xué)生覺得有很大的提高，9%的學(xué)生覺得有提高，說明他們在數(shù)學(xué)課上的參與度明顯提高。當(dāng)問到“你是否喜歡現(xiàn)在的教學(xué)模式時”，94.3%的學(xué)生都回答了“喜歡”，說明學(xué)生課堂參與度的提高與教師教學(xué)模式的改變有很大關(guān)系。

圖 4.3 學(xué)生參與課堂活動次數(shù)統(tǒng)計圖 圖 4.4關(guān)于學(xué)生課堂參與的情況，以問卷第 1 題和第 4 題為例，圖 4-3 顯示，90.6%的學(xué)生參與課堂活動的次數(shù)比之前增加了，由圖 4-4 可知，關(guān)于“你覺得現(xiàn)在班上的同學(xué)在數(shù)學(xué)課上的參與度相比之前有提高嗎？”這一題，85%的學(xué)生覺得有很大的提高，9%的學(xué)生覺得有提高，說明他們在數(shù)學(xué)課上的參與度明顯提高。當(dāng)問到“你是否喜歡現(xiàn)在的教學(xué)模式時”，，94.3%的學(xué)生都回答了“喜歡”，說明學(xué)生課堂參與度的提高與教師教學(xué)模式的改變有很大關(guān)系。
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G623.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2627448