發(fā)布時(shí)間：2017-03-22 13:06

  本文關(guān)鍵詞：挖掘瑞昌剪紙藝術(shù)增益贛美版小學(xué)美術(shù)教材研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：剪紙是中國民間藝術(shù)的一塊瑰寶,更是我中華勞動(dòng)人民施展才華的一方艷土。瑞昌剪紙深入瑞昌人民的生活,既有北方剪紙的大方粗獷,又具有南方剪紙的精雕細(xì)刻。它的傳承更是一種瑞昌民俗文化的傳遞,這種傳遞在我國延續(xù)了幾千年,生生不息。另一方面,我國改革開放后,國外文化的大量進(jìn)入,使得人們看到了更多的新鮮事物,人們的選擇變得越來越多,加速了本土民俗文化的稀釋。正因?yàn)槿绱?考慮將瑞昌傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)引入小學(xué)美術(shù)的教育當(dāng)中,擴(kuò)大普及面、提供一個(gè)良好的社會(huì)文化氛圍就變得越發(fā)重要了。本文深入的論證了小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)和瑞昌剪紙納入小學(xué)美術(shù)教材的完美一致性,并探討了傳統(tǒng)瑞昌剪紙藝術(shù)融入到贛美版小學(xué)美術(shù)教材當(dāng)中的必要性及其可行性。本文采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)踐調(diào)查法、案例調(diào)查法的方法進(jìn)行研究。在第2章中,筆者介紹了小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn),了解了當(dāng)前的美術(shù)教育現(xiàn)狀以及課堂中的現(xiàn)象。在第3章中,對(duì)瑞昌剪紙做了詳細(xì)的介紹,其中包括瑞昌剪紙的歷史、發(fā)展、藝術(shù)特色,以及其價(jià)值。第4章,在前文的基礎(chǔ)之上,針對(duì)當(dāng)?shù)氐内M美版小學(xué)美術(shù)教材,以六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)美術(shù)教材為例進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究,最后更有力的證明了瑞昌剪紙是可以增益贛美版小學(xué)美術(shù)教材的。第5章,通過翻閱資料調(diào)查以及實(shí)踐研究,說明瑞昌剪紙可以增益小學(xué)美術(shù)教育。第6章中根據(jù)前面的依據(jù),具體實(shí)踐操作,在本市的育新小學(xué)的六年級(jí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。并結(jié)合教學(xué)案例、探析了利用瑞昌剪紙?jiān)鲆嫘W(xué)美術(shù)特色課程的技法,這不僅對(duì)瑞昌剪紙藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用具有頗深的意義,也為美術(shù)教師利用當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)小學(xué)美術(shù)特色校本課程提供了一種思路和方法。
【關(guān)鍵詞】：瑞昌剪紙 小學(xué)美術(shù) 贛美版 教育
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G623.75
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-11
• 1.1 研究目的8
• 1.2 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀8-10
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀8-9
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3 研究內(nèi)容10
• 1.4 研究方法10-11
• 第2章 小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)11-13
• 2.1 小學(xué)美術(shù)大綱要求11
• 2.2 小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容11-12
• 2.3 小學(xué)美術(shù)課堂現(xiàn)象12-13
• 第3章 瑞昌剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)13-18
• 3.1 剪紙藝術(shù)的內(nèi)涵13-14
• 3.2 瑞昌剪紙的歷史與發(fā)展14-15
• 3.3 瑞昌剪紙的藝術(shù)特色15-16
• 3.3.1 題材15-16
• 3.3.2 寓意及特征16
• 3.4 瑞昌剪紙的價(jià)值16-18
• 第4章 贛美版小學(xué)美術(shù)教材的調(diào)查18-22
• 4.1 贛美版小學(xué)美術(shù)教材分析18-20
• 4.1.1 教材的特點(diǎn)18-19
• 4.1.2 分析結(jié)果19-20
• 4.2 小學(xué)美術(shù)教材需要瑞昌剪紙20-22
• 第5章 贛美版小學(xué)美術(shù)教材植入瑞昌剪紙的意義22-26
• 5.1 有利于弘揚(yáng)贛民俗文化22
• 5.2 培養(yǎng)學(xué)生思考能力22-23
• 5.3 培養(yǎng)學(xué)生合作能力23-24
• 5.4 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能24
• 5.5 有利于傳統(tǒng)文化的傳承24-26
• 第6章 瑞昌剪紙的教學(xué)實(shí)踐26-29
• 6.1 教學(xué)目標(biāo)26
• 6.2 教學(xué)方法26-27
• 6.3 教學(xué)手段27
• 6.4 教學(xué)啟示27-29
• 結(jié)論29-30
• 參考文獻(xiàn)30-33
• 致謝33

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王歡騁;出自天然的美——孫學(xué)嬋的剪紙藝術(shù)[J];今日山西;2001年02期

2 穆益林;中國剪紙藝術(shù)(一)[J];秘書;2001年01期

3 穆益林;中國剪紙藝術(shù)(二)[J];秘書;2001年03期

4 穆益林;中國剪紙藝術(shù)(三)[J];秘書;2001年04期

5 穆益林;中國剪紙藝術(shù)(四)[J];秘書;2001年11期

6 ;“精湛的剪紙藝術(shù)”火花[J];火柴工業(yè);2001年04期

7 高俊峰;《剪紙藝術(shù)》校本課程的開發(fā)實(shí)施[J];濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

8 楊志紅;中國剪紙藝術(shù)的歷史沿革[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

9 張海敏;徐人平;;F型畫面的美在剪紙藝術(shù)中的運(yùn)用[J];江南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

10 肖斌;;中國剪紙藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的分析[J];河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖湘平;;探索常寧剪紙藝術(shù)的產(chǎn)業(yè)之路[A];中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展初探[C];2010年

2 辛靈美;;聊城韓氏龍文剪紙藝術(shù)[A];中華吉祥文化與和諧社會(huì)建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨山東省民俗學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

3 段凌平;;福建漳浦剪紙藝術(shù)發(fā)展?fàn)顩r研究[A];論閩南文化：第三屆閩南文化學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下）[C];2005年

4 何小鏘;;發(fā)展中的儀隴剪紙藝術(shù)[A];中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展初探[C];2010年

5 王有斌;;簡論定邊剪紙藝術(shù)的形成與發(fā)展[A];中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展初探[C];2010年

6 王義桂;;瑞昌的俗神與剪紙藝術(shù)——元結(jié)與“百花帳”[A];中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展初探[C];2010年

7 吳東青;;論剪紙藝術(shù)的應(yīng)用與提高[A];中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展初探[C];2010年

8 陶泠蟄;;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人樊涌的剪紙藝術(shù)[A];民族文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究論叢（第二輯）[C];2011年

9 文為群;;魂系剪花娘子——淺談庫淑蘭剪紙藝術(shù)成因與藝術(shù)特點(diǎn)[A];中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展初探[C];2010年

10 王海泉;;邳州民間鞋花樣剪紙藝術(shù)初探[A];中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展初探[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾剛邋本報(bào)記者 潘國義;讓剪紙藝術(shù)走進(jìn)更多課堂[N];成都日?qǐng)?bào);2008年

2 徐潔;剪紙藝術(shù)的另類呈現(xiàn)[N];閩南日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 盧躍;我市剪紙藝術(shù)開步走向市場(chǎng)[N];益陽日?qǐng)?bào);2009年

4 本報(bào)記者 王艷蓉;省剪紙藝術(shù)委員會(huì)在沙縣成立創(chuàng)作基地[N];三明日?qǐng)?bào);2009年

5 記者 王軍政;陳俊鋒會(huì)見日本剪紙藝術(shù)家[N];咸陽日?qǐng)?bào);2011年

6 本報(bào)記者 王立命;剪紙藝術(shù)也要與時(shí)俱進(jìn)[N];吐魯番日?qǐng)?bào)(漢);2011年

7 記者 格日勒?qǐng)D;包頭市命名5名剪紙藝術(shù)大師10大剪紙藝術(shù)家[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2011年

8 本報(bào)記者 李艷　袁華;盧雪：建議在濟(jì)南建設(shè)中國剪紙藝術(shù)博物館[N];聯(lián)合日?qǐng)?bào);2012年

9 黑龍江省牡丹江市幼兒教育中心 王霞;帶孩子走進(jìn)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)[N];中國教育報(bào);2013年

10 本報(bào)記者 袁鵬;甘肅：剪紙藝術(shù)剪出“最美”畫面[N];中國婦女報(bào);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 莫莉;靖西壯族儀式剪紙藝術(shù)考察研究[D];廣西民族大學(xué);2008年

2 張群;剪紙藝術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與應(yīng)用研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

3 段秀芳;壯族儀式剪紙藝術(shù)考察研究[D];廣西民族大學(xué);2012年

4 程瑋;中國剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代喜帖設(shè)計(jì)中的研究與應(yīng)用[D];中原工學(xué)院;2012年

5 周鳴;剪紙藝術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)用的研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2013年

6 劉琳;剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新研究[D];沈陽理工大學(xué);2013年

7 趙偉薇;“非遺”時(shí)代的剪紙藝術(shù)[D];青島理工大學(xué);2013年

8 薛婷婷;剪紙藝術(shù)在時(shí)尚女裝中的應(yīng)用[D];廣西藝術(shù)學(xué)院;2015年

9 杜美佳;遼西地區(qū)剪紙藝術(shù)研究[D];渤海大學(xué);2015年

10 張蒙蒙;關(guān)中旬邑庫淑蘭剪紙藝術(shù)與視覺符號(hào)研究[D];西安建筑科技大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：挖掘瑞昌剪紙藝術(shù)增益贛美版小學(xué)美術(shù)教材研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：261559