【摘要】：小學是學習數(shù)學的重要時期,數(shù)學思維模式的形成與小學階段學習密切相關(guān)。數(shù)學本身是一門比較抽象的學科,對于農(nóng)村小學生來說,是一門學起來不輕松的科目。所以,教學中找到適合他們的學習方式,逐步培養(yǎng)小學生的數(shù)學情趣,同時讓他們體會和理解相關(guān)數(shù)學內(nèi)容的意義和本質(zhì),就變得尤為迫切。生活體驗式教學方法符合低年級小學生的心理和學習特點,本文研究了生活體驗式教學方法在河北平山鎮(zhèn)農(nóng)村小學低年級數(shù)學教學實踐中的應用,首先是圍繞下述問題開展問卷調(diào)查和訪談:低年級小學生對數(shù)學學科的認識,低年級小學生對生活體驗式教學方法的感受,該方法對學生的幫助,教師對生活體驗式教學方法理論的認知程度,教師有意識應用生活體驗式教學方法并主動引導學生參與的情況,應用生活體驗式教學方法時的困難。其次是在調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上進行深入分析,提出應用該方法進行教學的四點建議:一是教師應深入理解教材內(nèi)容,研究如何創(chuàng)設(shè)合適的情境;二是教師要引導學生親歷探究學習;三是課堂上要增加合作交流的內(nèi)容;四是教師要引導和培養(yǎng)學生將數(shù)學知識和實際問題相聯(lián)系的興趣和能力。筆者還在任課班級進行了生活體驗式教學方法的實踐探索,給出了一些專題設(shè)計案例,總結(jié)了該方法應用中應注意的幾點問題。這些實踐活動取得了效果,主要表現(xiàn)在以下幾點:改善了學生的學習方式;提高了學生們學習數(shù)學的興趣;激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力;提高了學生將數(shù)學知識和實際問題相聯(lián)系的興趣和能力;培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的情感;提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G623.5

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