【摘要】：教育事業(yè)一直受到了社會各界的重點關(guān)注,而義務(wù)教育也成為了教育研究人員的主要研究方向之一,備受關(guān)注。隨著人們生活水平的提升,人們對于小學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)也開始予以關(guān)注,班干部成為了人們的重點關(guān)注部分。在小學(xué)期間學(xué)生憑借自己的獨特技能或者是優(yōu)異表現(xiàn)成為班級中的一名班干部,這不僅僅提升了小學(xué)生的榮譽感,同時也提升了小學(xué)生的管理能力。此次研究過程中以敘事的形式對小學(xué)班級中班長的角色成長過程進行了論述,在敘述過程中以小學(xué)的實際狀況為主,通過敘述和分析來還原具體的角色成長故事。通過此次分析試圖找出小學(xué)班級管理中所呈現(xiàn)出的不足之處,并且對其進行深入的研究,為班干部培養(yǎng)和班級管理建設(shè)提供有價值的理論基礎(chǔ)。此次研究共有四個主要部分。在第一部分中主要對此次研究設(shè)計進行了詳細(xì)的論述和分析,研究設(shè)計包括了研究方法和對象的選擇、進入現(xiàn)場和資料的收集等等。在第二部分之中主要對此次主人公的角色成長過程進行了詳細(xì)的敘述,從她在幼兒園時期所接受的各種教育一直到她在擔(dān)任班干部期間的各項經(jīng)歷,在敘述過程中選取了主人公角色成長過程中的幾個重要標(biāo)志性事件進行了詳細(xì)的論述和分析。在第三部分之中為了向大家呈現(xiàn)出更加客觀立體的班干部角色,因此收集了多重視角的重要他人對研究對象的講述和分析,同時結(jié)合研究對象本人的自我認(rèn)知進行綜合考量和敘述。在最后一個部分希望通過角色理論的角度,反思和分析在現(xiàn)行制度下班干部角色的成長步驟,同時從角色定位,角色學(xué)習(xí)能力以及角色價值取向三個方面來分析小學(xué)班干部角色應(yīng)該如何正確成長。
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G625.1

【參考文獻】

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本文編號：2589483