【摘要】：正我聽多位學生說起過,有時聽老師在講臺上講一道數(shù)學應用題怎么也聽不懂,不過課下老師給他單獨講時,他就能厘清思路。我想老師在給他單獨講時,其中可能出現(xiàn)了詢問、互動、點撥,由臺上老師的"講"變成了一個交流、探討的方式。我讀這期"學本課堂"專輯時,看到一個新名詞:學習共同體。學習共同體強調(diào)師生之間

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