【摘要】：正教師在教學(xué)中會有意識或無意識地給學(xué)生貼上各種各樣的標簽,這種標簽有著巨大的力量。無論是面對積極標簽還是消極標簽,多數(shù)小學(xué)生都會持贊同態(tài)度,所以易受到教師所貼標簽的影響,以至于影響學(xué)生的未來發(fā)展。英國社會學(xué)家里斯(Rayc.Rist)率先對標簽理論加以運用,并把其擴展到教育領(lǐng)域。[1]標簽理論的特點主要表現(xiàn)為以下三個方面:首先,標簽是師生互動的結(jié)果。標簽理論以互動思想為出發(fā)點,在師

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 徐代珍;向東春;;淺談標簽理論在學(xué)校教育中的運用[J];教學(xué)研究;2010年03期

2 王國防;論教師積極的教育期望[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2005年06期

3 甘紅纓;蘇煥;;中小學(xué)生同輩群體壓力的引導(dǎo)[J];教學(xué)與管理;2011年33期

4 魏國孝;教育生態(tài)環(huán)境與學(xué)校環(huán)境[J];寧夏社會科學(xué);2005年02期

5 楊連友;芻論學(xué)校教育中的“標簽效應(yīng)”[J];當代教育科學(xué);2005年13期

6 吳永軍;對教育評價的若干社會學(xué)分析[J];現(xiàn)代教育論叢;2000年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李佩綺;;期望效應(yīng)對高校英語教學(xué)的啟示[J];上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究;2008年01期

2 周宏;;技術(shù)控制語境下的道德恐慌策略分析[J];貴陽學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年06期

3 王桂蘭;;年代標簽稱謂下的社會認知偏差研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年06期

4 周宏;;技術(shù)控制語境下的道德恐慌策略分析[J];大慶師范學(xué)院學(xué)報;2013年01期

5 蔡家華;;在英語教育中應(yīng)用期望教育[J];化工職業(yè)技術(shù)教育;2007年01期

6 李陟威;方勤敏;;教育生態(tài)學(xué)視域中高職師資建設(shè)對策初探[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年03期

7 李青;;從社會標簽理論的視角對學(xué)生“問題行為”的解讀與思考[J];基礎(chǔ)教育研究;2012年05期

8 郝少平;;基于標簽理論的消極性班級非正式群體管理[J];教學(xué)研究;2009年01期

9 徐代珍;向東春;;淺談標簽理論在學(xué)校教育中的運用[J];教學(xué)研究;2010年03期

10 王國防;;關(guān)于道德教育中“意義障礙”的原因分析[J];教育與職業(yè);2006年14期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 曲新藝;學(xué)校體育教學(xué)問題的教育生態(tài)學(xué)診斷[D];北京體育大學(xué);2011年

2 魏飴;大學(xué)素質(zhì)教育與教育回歸人本[D];湖南師范大學(xué);2007年

3 鄧小泉;中國傳統(tǒng)學(xué)校教育生態(tài)系統(tǒng)的歷史變遷[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 范娟;對初中主觀學(xué)業(yè)弱勢學(xué)生進行期望教育的個案研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 龔雪;“問題學(xué)生”越軌行為的形成機制及教育反思[D];南京師范大學(xué);2011年

3 林小文;論“羅森塔爾效應(yīng)”在高中思想政治課教學(xué)中的運用[D];山東師范大學(xué);2012年

4 付東明;少數(shù)民族雙語教育視野中的語言文化生態(tài)環(huán)境[D];新疆師范大學(xué);2007年

5 史桂榮;1929年中學(xué)歷史暫行課程標準研究[D];揚州大學(xué);2007年

6 胡耀東;基礎(chǔ)教育課程改革目標的社會學(xué)分析[D];安徽師范大學(xué);2007年

7 范新星;基于生態(tài)學(xué)視角的基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2009年

8 黃玉芳;幼兒園座位的意義[D];湖南師范大學(xué);2012年

9 王梅;高中信息技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺的研究與設(shè)計[D];山東師范大學(xué);2013年

10 謝芯;確保學(xué)生學(xué)習(xí)成功感研究[D];福建師范大學(xué);2013年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 王覺非;有效教育學(xué)校在美國的興起[J];外國教育動態(tài);1988年02期

2 傅安國;林洪冰;;從“角色理論”看高職教育中的“學(xué)困生”教育[J];職業(yè)教育研究;2008年03期

3 胡宏文 ,李讓恒 ,倪正松 ,曾桂林;“以德治校”的成功實踐——來自湖南省桃源縣一中的報道[J];人民教育;2001年12期

4 楊連友;芻論學(xué)校教育中的“標簽效應(yīng)”[J];當代教育科學(xué);2005年13期

5 陳_g;;標簽理論對社會工作的啟示[J];社會工作下半月(理論);2008年01期

6 陳洛,李克;論知識經(jīng)濟時代的青年文化[J];社會科學(xué)家;2002年05期

7 吳永軍;對教育評價的若干社會學(xué)分析[J];現(xiàn)代教育論叢;2000年02期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;現(xiàn)代中小學(xué)教育 2005年總目錄[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2005年12期

2 ;《外國中小學(xué)教育》2005年總目錄[J];外國中小學(xué)教育;2005年12期

3 王志飛;;淺談小學(xué)教育改革的趨勢[J];政府法制;2006年09期

4 屈玉霞;;記憶訓(xùn)練在小學(xué)教育中的延續(xù)[J];當代教育科學(xué);2006年15期

5 ;《外國中小學(xué)教育》2006年總目錄[J];外國中小學(xué)教育;2006年12期

6 蘇改珍;邢偉;穆浩生;穆淑英;;日本小學(xué)教育的有益經(jīng)驗[J];教學(xué)與管理;2006年32期

7 張琬霖;;我所看到的美國小學(xué)教育[J];重慶與世界;2007年01期

8 祝燕;;網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)教育中的影響及其對策研究[J];科教文匯(下旬刊);2009年08期

9 ;《外國中小學(xué)教育》2009年總目錄[J];外國中小學(xué)教育;2009年12期

10 ;《外國中小學(xué)教育》2011年總目錄[J];外國中小學(xué)教育;2011年12期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王立娟;田莉;;近代日本小學(xué)教育課程及教學(xué)內(nèi)容的演變[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

2 吳洪成;;簡論朱熹的小學(xué)教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 張育青;;努力探索素質(zhì)教育的運行機制[A];學(xué)陶師陶 貴在實踐——山西省陶行知研究會第二屆一次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1996年

4 劉紅英;;當前小學(xué)教育中教學(xué)雙方心理問題初探[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 張慕蘊;;小學(xué)數(shù)學(xué)教改與兒童智能發(fā)展[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年

6 李克興;;小學(xué)教育的三個特點:“小、活、樂”[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

7 翁偉志;;民國初期福州小學(xué)教育述論(1912—1922年)[A];閩都教育與福州發(fā)展[C];2012年

8 劉吉宇;;試談小學(xué)教育[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

9 陳風(fēng)梅;;歷史視角和全球視野下小學(xué)教育改革發(fā)展任務(wù)初探[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

10 段復(fù)強;;淺談“三生”教育在小學(xué)教育中的體會[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報駐伊斯蘭堡記者 鄒強;巴基斯坦小學(xué)教育的“泡沫”[N];光明日報;2002年

2 甘培霖邋記者 金姝;探索實施素質(zhì)教育[N];吉林日報;2007年

3 王軍 李忠花;廣饒：調(diào)研全縣中小學(xué)教育[N];聯(lián)合日報;2007年

4 申星朵;小學(xué)教育，教師應(yīng)唱主角[N];保定日報;2007年

5 彭司進邋通訊員 宋超;彭定中情系扁朝村小學(xué)教育[N];團結(jié)報;2007年

6 蔡碧媛;注重小學(xué)教育的均衡發(fā)展[N];廣西政協(xié)報;2008年

7 通訊員 畢朝暉;英山縣啟動“小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量振興行動計劃”[N];黃岡日報;2008年

8 本報記者 江蕓涵;理想的小學(xué)教育是“適合”[N];四川日報;2009年

9 記者 李文亭　實習(xí)生 許凌峻;江西師大開設(shè)我省首個小學(xué)教育本科專業(yè)[N];江西日報;2009年

10 季帥;揚州5項工程助推小學(xué)教育優(yōu)化發(fā)展[N];江蘇教育報;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 潘萬靜;抗戰(zhàn)時期晉察冀邊區(qū)小學(xué)教育研究[D];首都師范大學(xué);2008年

2 張懷英;小學(xué)教育目標在教育實踐中的錯位：分析與對策[D];華中科技大學(xué);2007年

3 解書;小學(xué)教育本科專業(yè)課程設(shè)置研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 鄒俊;小學(xué)教育質(zhì)量的延時性評價研究[D];四川師范大學(xué);2009年

5 陳雪萍;1949-1956年河南省小學(xué)教育研究[D];河南大學(xué);2010年

6 田慶豐;城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下重慶市中小學(xué)教育資源優(yōu)化配置研究[D];西南大學(xué);2009年

7 張永;抗日戰(zhàn)爭時期陜甘寧邊區(qū)小學(xué)教育述論[D];湘潭大學(xué);2009年

8 田楊;論小學(xué)教育中的合理懲罰[D];湖南師范大學(xué);2011年

9 李純晶;大連開發(fā)區(qū)外來務(wù)工子女小學(xué)教育的調(diào)查與對策[D];東北師范大學(xué);2006年

10 雷少波;城市新建居民小區(qū)小學(xué)教育配套發(fā)展研究[D];西南師范大學(xué);2002年

，

本文編號：2583896