【摘要】：正在人教版小學(xué)語文教材中,從四年級開始就在每組課文的后面安排了"詞語盤點(diǎn)",目的是讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本單元課文中學(xué)過的新詞,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于"豐富語言積累"的要求。有效開展"詞語盤點(diǎn)"教學(xué)有助于夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。對于"詞語盤點(diǎn)"的教學(xué),"讀—抄—聽"是教師教學(xué)必不可少的三部曲。然而,在平時(shí)的課堂中,教學(xué)方式的單一,教學(xué)時(shí)間的吝嗇,使"詞語盤點(diǎn)"教學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉友波,沈登華,沈榮均;“雜學(xué)”在小學(xué)語文教材中的滲透[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

2 李偉;遵循大綱 適應(yīng)特點(diǎn) 精編復(fù)式小學(xué)語文教材[J];新聞出版交流;2001年06期

3 師朝文;論劉御對小學(xué)語文教材教法的貢獻(xiàn)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2002年06期

4 石淳;;香港小學(xué)語文教材例評[J];小學(xué)教育科研論壇;2002年03期

5 蕭國政;李春玲;黃友;;小學(xué)語文教材詞語注音錯(cuò)誤及一致性問題[J];語文建設(shè);2006年06期

6 汪潮;;試論小學(xué)語文教材編寫的理念和設(shè)計(jì)[J];浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

7 陳小燕;;中小學(xué)語文教材對《第一批異形詞整理表》的實(shí)施[J];語文建設(shè);2006年12期

8 王經(jīng)濤;;感受語文教材的“美”[J];陜西教育(高教版);2007年09期

9 何鎖娃;;淺議古代蒙學(xué)教材對小學(xué)語文教材改革的啟示[J];甘肅科技縱橫;2008年01期

10 徐冬梅;;構(gòu)建基于兒童的獨(dú)立學(xué)科體系——從小學(xué)語文教材說起[J];人民教育;2010年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 郭曙綸;張紅武;柏亞東;;上海市小學(xué)語文教材用字的統(tǒng)計(jì)與分析[A];首屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

2 段曉平;;中小學(xué)語文教材中的注音規(guī)范問題[A];中國語文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)2003年年度會(huì)議論文集[C];2003年

3 張玉洪;;如何培養(yǎng)學(xué)生觀察能力[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

4 劉淑華;;尊重學(xué)生的每一次提問[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語文建設(shè)卷2）[C];2013年

5 郭曙綸;李愚中;;小學(xué)語文教材用字頻次與分布的對比分析[A];語言文字法制化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)——第七屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

6 王應(yīng)華;;蘇教版小學(xué)語文教材問題分析及思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

7 張煥玲;;《“兒童哲學(xué)”植根語文課的探究與嘗試》[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

8 郭俊巧;;小學(xué)語文教材中名家名篇的修改問題分析[A];2014年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

9 鐘慧筠;;淺談?wù)Z文教學(xué)中情感的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

10 李獻(xiàn)慧;;如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授 朱自強(qiáng);《開明國語課本》能否拯救今日小學(xué)語文教材[N];中國教育報(bào);2011年

2 中國海洋大學(xué)兒童文學(xué)研究所所長 朱自強(qiáng);小學(xué)語文教材兒童文學(xué)化問題待解[N];中國圖書商報(bào);2008年

3 商報(bào)記者 謝迪南;小學(xué)語文究竟出了什么問題?[N];中國圖書商報(bào);2010年

4 朱宏松;教材有缺則教育有憾[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2010年

5 楊梅菊;民國教材熱銷：不僅僅是懷舊[N];民主與法制時(shí)報(bào);2011年

6 中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授 朱自強(qiáng);兒童本位：小學(xué)語文教材的基石[N];中國教育報(bào);2011年

7 王傳合;小學(xué)語文教材修訂，勿讓童心童趣泯滅[N];科技日報(bào);2014年

8 記者 俞菀 吳振東;上海小學(xué)語文教材瘦身，，“減負(fù)”配套“自主閱讀”[N];新華每日電訊;2014年

9 中國海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授 朱自強(qiáng);語文課文非得按“教材體”編寫嗎？[N];中國教育報(bào);2011年

10 邱洪瑞;小學(xué)語文教材的幾處語言問題[N];中華讀書報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 范遠(yuǎn)波;民國小學(xué)語文教材研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 寧冬梅;小學(xué)語文教材演進(jìn)態(tài)勢說要[D];河北師范大學(xué);2005年

2 李立華;論中小學(xué)語文教材的史學(xué)問題[D];華中師范大學(xué);2011年

3 郭玉華;1993年與2001年人教版小學(xué)語文教材插圖的比較研究[D];山東師范大學(xué);2012年

4 龍娟;小學(xué)語文教材性別角色分析[D];湖南師范大學(xué);2012年

5 駱卡娜;民國時(shí)期小學(xué)語文教材插圖研究[D];華東師范大學(xué);2012年

6 張明;民國小學(xué)語文教材對當(dāng)下語文教育的啟示[D];東北師范大學(xué);2013年

7 馬美蘭;蘇教版小學(xué)語文教材中兒童文學(xué)選文教學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2015年

8 柯佳譯;北師大版小學(xué)語文教材童話選編研究[D];四川師范大學(xué);2015年

9 羅佳;小學(xué)語文教材中的國際理解教育內(nèi)容研究[D];華中師范大學(xué);2015年

10 王娟;小學(xué)語文教材意識形態(tài)嵌入方式探究[D];華中師范大學(xué);2015年

本文編號：2582097