【摘要】：口語交際教學(xué)的目標和著力點不應(yīng)主要放在學(xué)生開展了什么口語活動,在口語活動中表達了什么內(nèi)容,在交際內(nèi)容方面有怎樣的收獲,而更為核心的是學(xué)生傾聽、表達、交流、應(yīng)對的能力在交際的狀態(tài)下有了哪些發(fā)展,學(xué)生運用口語文明和諧地進行人際交往的素養(yǎng)有了哪些提高。教師應(yīng)當設(shè)計具有交際情境的口語交際課,課堂中所創(chuàng)設(shè)的交際情境必須是真實的、典型的,把完成口語交際的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)蘊含在完成種種生活任務(wù)的過程中,使"口語交際活動"與"口語交際學(xué)習(xí)"兩相融合成為統(tǒng)一的整體,讓課堂中的情境成為"真生活""真交際""真學(xué)習(xí)"。

【相似文獻】

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