【摘要】：母語是教育的最好手段,是繼承文化的最好工具。我們蒙古族代代相傳、永垂不朽的文化由蒙古語創(chuàng)造而保存下來的。因此我們只有通過學習蒙古語才得到最好的發(fā)展而后續(xù)我們的文化。學習母語的過程中家長的蒙古語的傳授起著無可代替的主要作用。大眾所知,有的民族文化以龐大樓閣的形式相傳而保存,而有的民族文化由巨龍長城的形式生存著讓后代時刻記住本民族的文化與歷史,而我們蒙古文化由我們的母語流芳百世。但近幾年來,蒙古族兒童的學習母語及語言傳承備受人們關(guān)注,成為亟待解決的新問題。該論文從家長的角度分析問題尋找答案。本論文通過對蒙古族家長蒙古語教學現(xiàn)狀調(diào)查的基礎上,運用實地觀察法、非正式訪談法進行整理與分析。深入探究了家長在蒙語文教學中存在的問題、關(guān)系及提出自己的解決方案。本論文由前言、第一章、第二章、第三章、第四章、總結(jié)等六個部分組成。前言、介紹了選題原因、研究目的、研究意義、文獻綜述、研究方法與核心概念界定。第一章從理解生活語言、加強語言的訓練、吸收語言的滋養(yǎng)力等方面介紹了家長在蒙語文教學中的傳統(tǒng)教育方式。第二章主要圍繞家長的語言制度意識、語言傳授責任心、語言情感、語言行為的以身作則、蒙語文傳授的耐心與家庭環(huán)境等方面對家長的蒙語文教學中存在問題進行了分析。第三章主要從主客兩個文化因素入手對家長和蒙語文教學之間的聯(lián)系進行了闡述。第四章主要從家長的角度表明了關(guān)于提高蒙語文教學方法與后期的工作重點�？偨Y(jié)部分總結(jié)家長與蒙語文之間形影不離的關(guān)系同時闡述了學習研究蒙語文的積極性,總結(jié)了家長在蒙語文教學的重要性。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G623.29
，

本文編號：2540977