【摘要】：教育是一項系統(tǒng)工程,由家庭教育、學校教育和社會教育共同組成。家庭教育擁有學校教育不可比擬的功能,學校教育與家庭教育有機結(jié)合,運用學校教育來引導家庭教育是一個重要課題。隨著課程改革的深入推進,學校、教師和家長對家校合作越來越重視,但是在實踐中,家校合作仍舊存在很多問題。特別是隨著信息化網(wǎng)絡傳媒的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡給孩子帶來了一些消極的影響,很多問題始料不及,人們逐漸認識到學生的教育僅靠學校單方面的力量難以支撐,密切家校之間的合作,形成強有力的教育合力,是如今教育的熱點問題,是每個教育工作者和家長務必關(guān)注的問題。因此,本人嘗試對A市小學家校合作存在的問題進行實證研究,深入探索存在問題的原因,努力尋求解決對策。本研究主要采用文獻法、問卷調(diào)查法和訪談法,對A市小學248名學生家長和52名教師進行了問卷調(diào)查,與具有代表性的家長、教師和學校管理分別進行了訪談,力求從不同側(cè)面了解當前小學家校合作的現(xiàn)狀。通過查閱相關(guān)文獻資料和對調(diào)查結(jié)果與訪談結(jié)果的分析,總結(jié)出目前小學家校合作存在的問題:評價薄弱,家校合作缺乏制度保障;責任推諉,家校合作缺乏角色定位;內(nèi)容狹窄,家校合作缺乏正確觀念;單向交流,家校合作缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。針對問題,筆者進行系統(tǒng)歸因,并提出解決策略:完善制度,加強評價,保障家校雙方權(quán)利義務;明確責任,加強培訓,提升家校合作水平;更新觀念,豐富內(nèi)容,提高家校合作質(zhì)量;開拓思路,創(chuàng)新形式,全方位推進家校合作更好發(fā)展。本文共分六部分:第一部分為前言,闡述研究背景、研究意義和理論基礎(chǔ);第二部分是國內(nèi)外相關(guān)研究綜述整理及概念界定;第三部分為研究過程,闡述研究方法,重點對問卷調(diào)查和訪談內(nèi)容進行整理,通過數(shù)據(jù)比較,找出存在的問題并微觀分析;第四部分對存在問題進行歸納整理并進行宏觀原因分析;第五部分針對存在的問題提出解決策略;第六部分為結(jié)論。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G626

【參考文獻】

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本文編號：2536984