【摘要】：長期以來,小學(xué)英語學(xué)習(xí)并未引起國內(nèi)廣大教育工作者和家長的重視,普遍認(rèn)為小學(xué)的英語學(xué)習(xí)相對比較簡單,認(rèn)為初中和高中的英語才需要加倍努力,從而忽視了基礎(chǔ)階段英語的學(xué)習(xí),這在一定程度上限制和影響了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的提升和綜合素質(zhì)的發(fā)展。小學(xué)生初接觸英語,年齡還小,意識形態(tài)還沒完全形成,受到認(rèn)知水平和心理因素的限制,這些因素都會影響小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自我效能感。積極的自我效能感能夠增強(qiáng)小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的興趣,并具有強(qiáng)的自我效能感的人則以更大的努力去迎接挑戰(zhàn)。目前國內(nèi)針對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感方面的研究也較少,還存在一些問題需要去探討:第一、國內(nèi)關(guān)于教師的教學(xué)以及職場自我效能感的研究較多,缺乏針對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自我效能感的研究,對其影響因素和改進(jìn)策略還是空白。第二、沒有結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析,沒有相關(guān)的問卷調(diào)查和實(shí)例論證。第三、以往的研究比較單一,對理論知識缺乏深入分析和研究。因此,針對以上存在的問題,本文就自我效能感在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的作用進(jìn)行如下幾個方面的研究:首先,從多個方面綜述了自我效能感的理論和研究領(lǐng)域,分析了影響自我效能感的因素,并初步研究了自我效能感在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的影響。其次,通過筆者在小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合問卷調(diào)查的方式和結(jié)果,本文分析了小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中自我效能感的作用。接著,基于調(diào)查得到的結(jié)果,進(jìn)一步深入分析了影響小學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感的因素。最后,為了激發(fā)小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的積極性,提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感,筆者提出了相應(yīng)的措施。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G623.31

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳秀玲;桑青松;;小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自我概念偏差及教育對策[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2006年12期

2 沈彩萍;;學(xué)生英語學(xué)習(xí)成就感的培養(yǎng)[J];教育科研論壇;2006年12期

3 林志堅(jiān);彭冬秀;;小學(xué)生英語學(xué)習(xí)兩極分化的成因及對策[J];教育導(dǎo)刊;2007年05期

4 吳學(xué)琴;;淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J];科教文匯(下旬刊);2007年11期

5 徐偉;;促進(jìn)小學(xué)生英語能力可持續(xù)發(fā)展的策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年15期

6 葛國峰;;農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生英語聽力困難成因及其對策[J];教育科研論壇;2007年10期

7 郭弘;李燕飛;;小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自主性培養(yǎng)淺談[J];成功(教育);2007年11期

8 常秀梅;;談?wù)勑W(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J];科教文匯(上旬刊);2008年05期

9 葛琴;;提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)滴談[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2009年01期

10 李宗強(qiáng);石丹妮;;小學(xué)生英語課堂焦慮狀況調(diào)查[J];山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語教育);2009年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 程瑤;陶沙;陳國鵬;;教師評定的小學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)特點(diǎn)與小學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)水平的關(guān)系[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

2 劉曉青;;淺談培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方式[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

3 許兆蘭;;讓小學(xué)生英語交際“靈動”起來[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

4 許長虹;;培養(yǎng)與保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

5 宋玉燕;;淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

6 李小琴;;淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

7 盧國珍;;如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 劉本清;;淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持[A];濮陽市首屆學(xué)術(shù)年會論文選編[C];2006年

9 閆瑞香;姜翠英;趙冬梅;;課堂即生活 生活即課堂——小學(xué)生英語興趣教學(xué)之我見[A];培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推進(jìn)科技創(chuàng)新、推動轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式——內(nèi)蒙古自治區(qū)第六屆自然科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集[C];2011年

10 郭瑞霞;;談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 許婭 六盤水市婦聯(lián);如何激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣[N];貴州民族報(bào);2013年

2 南通市濱海新區(qū)北新橋小學(xué) 陳冬妮;激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣三策略[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2013年

3 ;密云大學(xué)生“村官”服務(wù)團(tuán)在行動[N];北京人才市場報(bào);2008年

4 記者 喻蕾;中小學(xué)生18日開始放暑假[N];鞍山日報(bào)　;2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 唐英;小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀及影響因素研究[D];西南大學(xué);2008年

2 馬紅英;小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及成因?qū)嵶C研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

3 溫涵;學(xué)前英語教育對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響[D];四川師范大學(xué);2013年

4 陳海梅;小學(xué)生英語基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2015年

5 齊文君;形成性評價(jià)對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的影響研究[D];四川師范大學(xué);2015年

6 李曉穩(wěn);小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究[D];曲阜師范大學(xué);2015年

7 李禹蒙;自我效能感在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的作用研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

8 楊波;英語課外輔導(dǎo)班對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)影響的研究[D];東北師范大學(xué);2009年

9 費(fèi)小雪;焦慮對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)影響的研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

10 申利琴;形成性評價(jià)的個案研究及其對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和成績的影響[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

，

本文編號：2524898