【摘要】：本文以云南芒市風平鎮(zhèn)為個案,論述雙語兼通重在處理好民族語和通用語的關系,并介紹其經驗和問題。風平鎮(zhèn)做好民族語和通用語兼通工作的主要經驗是:從實際出發(fā),正確認識"民語輔助型"和"民文傳承型教學"兩種教學類型;協(xié)調民族語和通用語兩種教學語言的關系;優(yōu)化漢語文和民族語文的教師隊伍;發(fā)揮民族文化對語言教學的作用。存在的問題有:漢語文和民族語文課程比例不恰當;民文教師青黃不接;民文教材配置不合理;達到民漢兼通的目標還有一些距離。建議加強母語文教學,協(xié)調民族語文和漢語文課時的比例,做好語文師資的培養(yǎng)。
[Abstract]:Taking Fengping Town, Mengshi City, Yunnan Province as an example, this paper discusses the relationship between bilingual and common language, and introduces its experience and problems. The main experience of Fengping Town is to correctly understand the two teaching types of "folk language auxiliary type" and "folk language inheritance teaching" from the point of view of reality; to coordinate the relationship between national language and common language teaching language; to optimize the teaching staff of Chinese language and national language; and to give full play to the role of national culture in language teaching. The existing problems are as follows: the proportion of Chinese language and national language curriculum is not appropriate; the Chinese language teachers are not connected with each other; the allocation of folk language teaching materials is unreasonable; and there are still some distances to achieve the goal of both Chinese and national languages. It is suggested that the teaching of mother language should be strengthened, the proportion of national language and Chinese language should be coordinated, and the training of Chinese teachers should be done well.
【作者單位】： 中央民族大學少數(shù)民族語言文學系;中南民族大學民族學與社會學學院;
【基金】：教育部重點課題“少數(shù)民族雙語教育政策國際比較研究”(DMA110318)的研究成果之一
【分類號】：G623.2

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本文編號：2524717