【摘要】：21世紀(jì)以來,現(xiàn)代教育正以前所未有之勢,實(shí)現(xiàn)著發(fā)展社會和培養(yǎng)人才的偉大使命。人們對精神文化的需求被提到一個(gè)前所未有的高度,學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)被放到了全球視野中加以考察,師生人格精神的培育和文化品位的提升需要從時(shí)代的高度加以審視。一所學(xué)校如果沒有學(xué)校文化的積淀、凝煉和提升,就很難實(shí)現(xiàn)學(xué)校在高層次辦學(xué)軌道上的可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)秀的學(xué)校文化是歷屆校長和教師辦學(xué)思想的精髓,是能讓一所學(xué)校長期保持競爭力的核心因素�？v觀當(dāng)今有歷史名人的學(xué)校,其歷史人物對學(xué)校文化都會產(chǎn)生重要的作用。這些文化名人大多成為所在學(xué)校的某種文化精神標(biāo)志。尤其是那些歷史悠久、文化積淀深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)秀的百年老校來說,這點(diǎn)尤其鮮明。這種名人往往成為學(xué)校的一種精神象征,有人稱之為“學(xué)校文化圖騰”。論文基于現(xiàn)代學(xué)校文化重塑的視角,以梅嶺小學(xué)為例,討論了歷史人物史可法和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系、“可法精神”的教育意義、學(xué)校文化的傳承與創(chuàng)新等問題,探究了學(xué)校文化建設(shè)的基本途徑,即利用歷史名人的典型性和文化內(nèi)涵挖掘?qū)W校新時(shí)期發(fā)展的生長點(diǎn),豐富學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)涵,確立體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相容的育人目標(biāo),構(gòu)建服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展的課程體系,形成鮮明的學(xué)校文化特質(zhì),從而推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的縱深化、人性化,最終達(dá)成文化立人的培養(yǎng)目標(biāo)和文化立校的辦學(xué)目標(biāo)。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G621

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本文編號：2522177