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小學數(shù)學教材中“感受式”知識的特點分析與教法探討

發(fā)布時間:2019-05-21 18:10
【摘要】:正所謂感受,就是指以感覺為基礎(chǔ),由外界事物的影響而產(chǎn)生的心理活動。感受是人的基本能力和認識世界的基本方式。數(shù)學教學中,有些知識和內(nèi)容,如果僅僅依靠教師的細致講解和直觀演示,很難讓學生準確把握和深刻理解,需要在觀察、操作、實踐等活動的基礎(chǔ)上,依賴學生的知識經(jīng)驗和借助豐富的數(shù)學活動來讓學生經(jīng)歷和感悟,幫助學生積累活動經(jīng)驗和積淀數(shù)學表象,以支撐和服務(wù)學生的數(shù)學
[Abstract]:The so-called feeling refers to the psychological activities based on feeling and influenced by external things. Feeling is the basic ability of human beings and the basic way of understanding the world. In mathematics teaching, some knowledge and content, if only rely on the teacher's careful explanation and intuitive demonstration, it is difficult for students to accurately grasp and deeply understand, need to be on the basis of observation, operation, practice and other activities. Rely on students' knowledge and experience and with the help of rich mathematical activities to make students experience and feel, help students accumulate activity experience and accumulate mathematical representation, in order to support and serve students' mathematics.
【作者單位】: 江蘇揚州市江都區(qū)實驗小學;
【分類號】:G623.5

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