發(fā)布時(shí)間：2019-05-21 09:05

【摘要】："說(shuō)課"自1987年首次出現(xiàn),因其較高的適用性和較強(qiáng)的操作性得以迅速發(fā)展,但同時(shí),也慢慢呈現(xiàn)出其局限性的一面。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀,從功能、內(nèi)容、表達(dá)對(duì)象三個(gè)角度提出對(duì)"說(shuō)課"的創(chuàng)新操作建議,使"說(shuō)課"可以更好地服務(wù)于教育和教科研。
[Abstract]:"Shuo Class" appeared for the first time since 1987, because of its high applicability and strong maneuverability, but at the same time, it also slowly showed its limitations. Combined with the present situation of mathematics in primary school, this paper puts forward some suggestions on the innovative operation of "speaking course" from three angles of function, content and object of expression, so that "speaking course" can better serve education and scientific research.
【作者單位】： 豐縣教育局教研室;
【分類號(hào)】：G623.5

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 史雪兒;關(guān)于體育“說(shuō)課”的幾點(diǎn)思考[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年04期

2 楊麥秀;關(guān)于“說(shuō)課”的思考[J];太原師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年04期

3 李樹(shù)春;教師的“說(shuō)課”[J];山東教育科研;2001年Z1期

4 陸梅;體育學(xué)科“說(shuō)課”探析[J];教學(xué)與管理;2001年22期

5 汪起發(fā);“說(shuō)課”應(yīng)當(dāng)“說(shuō)”以致用[J];人民教育;2002年05期

6 趙奎德;“說(shuō)課”之我見(jiàn)[J];中國(guó)成人教育;2002年09期

7 馬玉順;走出“說(shuō)課”的誤區(qū)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年01期

8 吳志忠;讓“說(shuō)課”走進(jìn)課堂[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2003年03期

9 徐曉華;關(guān)于體育教師“說(shuō)課”能力的構(gòu)成的研究[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

10 吳曉川;;“說(shuō)課”——一種開(kāi)展繼續(xù)教育的好形式[J];中國(guó)教育學(xué)刊;1993年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 于化志;;淺談“說(shuō)課”[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

2 邵長(zhǎng)波;吳亞男;;教研活動(dòng)的新興形式——“說(shuō)課”[A];制冷空調(diào)學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)展——第四屆全國(guó)高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展與教學(xué)研討會(huì)[C];2006年

3 李瓊?cè)A;;說(shuō)“說(shuō)課”[A];福建省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

4 陸榮;;“說(shuō)課”是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施[A];2006無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2006年

5 陳平霞;;淺談如何開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)“說(shuō)課”活動(dòng)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條

1 山東省青島市普通教育教研室 陸安;當(dāng)“說(shuō)課”日漸式微的時(shí)候[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

2 河南省封丘縣實(shí)新學(xué)校 袁利娟;經(jīng)典“說(shuō)課”案例[N];中國(guó)教師報(bào);2014年

3 中山市黃圃鎮(zhèn)中學(xué) 王偉民;體育課“說(shuō)課”三注意[N];中國(guó)體育報(bào);2009年

4 天津市教育科學(xué)研究院 王敏勤;賦予傳統(tǒng)“說(shuō)課”新說(shuō)法[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

5 李君;師范生應(yīng)加強(qiáng)“說(shuō)課”的基本功[N];音樂(lè)周報(bào);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 揭明蘭;微格教學(xué)在高師體育教育專業(yè)“說(shuō)課”中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2481986