【摘要】：通過大量的媒介素養(yǎng)課程理論研究,在此基礎(chǔ)之上提出了小學(xué)媒介素養(yǎng)"晶體"課程評價及其評價設(shè)計,并對其"晶體"課程實(shí)踐過程及結(jié)果進(jìn)行評價問題及文化研究。該研究主要運(yùn)用質(zhì)化研究方法,以吉林省靖宇縣某小學(xué)為實(shí)驗基地進(jìn)行課程實(shí)踐。文章共從四個方面展開論述。首先,"晶體"課程評價的提出及其依據(jù);其次,從課程評價的視域、參加者、評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)來闡釋"晶體"課程評價的設(shè)計;再次,從微觀層面上探討"晶體"課程評價的問題設(shè)計及實(shí)施方法;最后,以小學(xué)媒介素養(yǎng)課程中的"攝影"課程為例,對其進(jìn)行課程評價的實(shí)踐及其文化研究,并在此研究基礎(chǔ)上提出"教室風(fēng)險""文化惰性"的概念。總之,全文對小學(xué)媒介素養(yǎng)課程進(jìn)行評價問題及實(shí)踐研究,旨在完善小學(xué)媒介素養(yǎng)課程實(shí)踐的同時,也為我國小學(xué)媒介素養(yǎng)課程實(shí)踐及評價問題提供可能參考框架。
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【作者單位】： 東北師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“基于公民教育視域的全民媒介素養(yǎng)教育課程體系建設(shè)與實(shí)踐研究”(項目編號:11YJA880011)研究成果
【分類號】：G206-4;G622.3

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2462856