【摘要】：雖然科學(xué)普及非常重視科學(xué)閱讀,但是科學(xué)教育作為科學(xué)普及的重要方式,卻積極倡導(dǎo)科學(xué)探究,而往往忽視了科學(xué)閱讀。其中重要的原因是對科學(xué)閱讀在科學(xué)教育中地位的重視不足和科學(xué)閱讀策略的匱乏。文章通過介紹在科學(xué)閱讀中采用VOC閱讀策略的實(shí)證研究,并結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幫助學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)概念和獲得科學(xué)知識;提升學(xué)習(xí)者對于科學(xué)閱讀的興趣等,解釋并揭示科學(xué)閱讀的價(jià)值和VOC閱讀策略的作用,為科學(xué)閱讀融入科學(xué)教育提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo),促進(jìn)科學(xué)教育方法的科學(xué)發(fā)展。
[Abstract]:Although the popularization of science attaches great importance to scientific reading, science education, as an important way to popularize science, actively advocates scientific inquiry and often neglects scientific reading. One of the important reasons is the lack of attention to the position of science reading in science education and the lack of science reading strategy. This paper introduces an empirical study on the use of VOC reading strategies in scientific reading, and combines with the experimental results: to help learners master scientific concepts and acquire scientific knowledge; To promote learners' interest in scientific reading, to explain and reveal the value of scientific reading and the role of VOC reading strategies, to provide theoretical basis and practical guidance for the integration of scientific reading into scientific education, and to promote the scientific development of scientific education methods.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：中國科協(xié)研究生科普研究能力提升項(xiàng)目(2013KPYJD19)
【分類號】：G623.6

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃濤;周利娟;;我國英語學(xué)習(xí)者閱讀策略調(diào)查[J];教學(xué)與管理;2012年27期

2 黃以平;;高職學(xué)生的英漢閱讀策略遷移情況研究[J];連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年04期

3 何光峰;美國幾種常用的閱讀策略簡介[J];語文教學(xué)通訊;2005年03期

4 劉競進(jìn);陳艷琳;;大學(xué)英語閱讀教學(xué)中閱讀策略的培訓(xùn)[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年25期

5 竺小恩;建構(gòu)主義教學(xué)理論實(shí)踐——閱讀策略教學(xué)[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年01期

6 梁寧;論學(xué)術(shù)閱讀的互動閱讀策略教學(xué)[J];廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

7 李麗;;通過培養(yǎng)良好的閱讀策略提高英語閱讀能力[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

8 劉潔;黃益鳥飛;;閱讀策略應(yīng)用與英語閱讀理解的相關(guān)分析[J];福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年06期

9 賈留全;;第二語言閱讀策略及其對中國學(xué)生閱讀能力的影響[J];南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年04期

10 陳艷龍;;英語閱讀策略訓(xùn)練的試驗(yàn)分析[J];沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年06期

相關(guān)會議論文 前7條

1 梁全文;;淺談初中數(shù)學(xué)有效閱讀策略研究[A];2014年9月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

2 王治國;陳英和;;不同閱讀能力五年級兒童閱讀策略比較[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

3 黃蓮蓮;吳楊;;真實(shí)性材料對技校生英語閱讀態(tài)度和閱讀策略影響的實(shí)證研究[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽裕C];2013年

4 程素萍;王聰仙;;中學(xué)生閱讀理解的元認(rèn)知訓(xùn)練研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

5 袁薇薇;;互惠教學(xué)中的閱讀策略與背景知識的互動研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

6 安志輝;;淺談小學(xué)語文快樂閱讀策略[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

7 崔成軍;;農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生晚自習(xí)草根閱讀策略初探[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 浙江省臺州市第一中學(xué)教師 陶戰(zhàn)勇;把閱讀策略當(dāng)作重要教學(xué)目標(biāo)[N];中國教育報(bào);2008年

2 本報(bào)記者　高華程;找個(gè)伙伴一起讀[N];中國教育報(bào);2004年

3 海門市東洲小學(xué) 郭永發(fā);巧用閱讀策略 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣[N];江蘇教育報(bào);2013年

4 子長縣史家畔鄉(xiāng)湫峪溝小學(xué) 何俊峰;對“先學(xué)后教，，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的體會[N];延安日報(bào);2011年

5 實(shí)習(xí)生 葉洋靈　記者 張向瑜;戴老師的閱讀課教給學(xué)生很多閱讀策略[N];杭州日報(bào);2010年

6 鹽城市亭湖區(qū)青墩初中 陳海波;淺談培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效途徑[N];學(xué)知報(bào);2010年

7 墾利實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東校區(qū)) 李艷艷;怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的閱讀能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 南通市啟秀中學(xué) 王妍;任務(wù)型英語課堂構(gòu)建初探[N];江蘇教育報(bào);2010年

9 張新顏;淺議小學(xué)英語閱讀能力的培養(yǎng)[N];伊犁日報(bào)(漢);2012年

10 河南省永城市第三中學(xué) 張艷華;談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)中學(xué)學(xué)生英語閱讀能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡寧寧;論學(xué)習(xí)者的第二語言程度對閱讀策略選擇的影響[D];中國石油大學(xué);2009年

2 陳潔;論閱讀策略的可教性[D];華僑大學(xué);2009年

3 李致遠(yuǎn);閱讀策略培訓(xùn)對非英語專業(yè)大學(xué)生閱讀水平的影響[D];長安大學(xué);2010年

4 張向陽;閱讀策略教學(xué)對大學(xué)英語閱讀理解的效果[D];貴州大學(xué);2006年

5 張韻;高中生中英文閱讀策略的比較研究[D];安徽師范大學(xué);2006年

6 周文婕;二語習(xí)得中的閱讀策略遷移[D];上海外國語大學(xué);2005年

7 王曉梅;中國大學(xué)生英語閱讀策略研究[D];山東大學(xué);2007年

8 王麗輝;通過教授閱讀策略提高英語專業(yè)新生的閱讀能力[D];大連海事大學(xué);2004年

9 宋倩;非英語專業(yè)學(xué)生的閱讀策略培訓(xùn)研究[D];北京郵電大學(xué);2007年

10 馬晶晶;閱讀策略教學(xué)對英語學(xué)生閱讀能力的影響探析[D];廣州大學(xué);2011年

本文編號：2462818