【摘要】：新世紀(jì)以來,各地在不斷完善統(tǒng)一公開招考制度基礎(chǔ)上,結(jié)合各類專項計劃,使教師隊伍整體得到了較好補(bǔ)充。然而,鄉(xiāng)村小學(xué)教師的補(bǔ)充并未得到實質(zhì)性改善。對鄉(xiāng)村小學(xué)用人需求分析的結(jié)果表明,本土化定向培養(yǎng)全科教師是鄉(xiāng)村小學(xué)教師補(bǔ)充的最為現(xiàn)實的路徑。近年來,一些地方開展了這方面的政策探索,為鄉(xiāng)村小學(xué)教師補(bǔ)充開辟了新的渠道,已取得可喜的成效,積累了寶貴的經(jīng)驗。建議在充分總結(jié)地方政策經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,研究制定并實施國家層面的鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師本土化定向培養(yǎng)計劃,并提供相應(yīng)的組織和經(jīng)費保障,構(gòu)建真正符合鄉(xiāng)村小學(xué)實際情況,并能切實解決鄉(xiāng)村小學(xué)師資需求的教師補(bǔ)充機(jī)制。
[Abstract]:Since the new century, on the basis of perfecting the unified open examination system and combining all kinds of special plans, all localities have made a better supplement to the teaching staff as a whole. However, the supplement of rural primary school teachers has not been substantially improved. The results of the analysis on the demand for employment in rural primary schools show that the localization and training of general subject teachers is the most realistic way for rural primary school teachers to supplement. In recent years, some places have carried out the policy exploration in this area, which has opened up new channels for rural primary school teachers to supplement, and has achieved gratifying results and accumulated valuable experience. On the basis of summing up the experience of local policy, the author suggests that the localization training plan of rural primary school teachers should be formulated and implemented at the national level, and the corresponding organization and fund should be provided, so as to construct the rural primary school in accordance with the actual situation of rural primary school. And can effectively solve the rural primary school teachers' needs of the supplementary mechanism of teachers.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)中國教育政策研究院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題(AAFA17017)
【分類號】：G625.1

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本文編號：2372995