本文關(guān)鍵詞：撤點(diǎn)并校:整合教育資源還是減少教育投入?——基于1996—2009年的省級(jí)面板數(shù)據(jù)分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)(季刊)》 2015年02期

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撤點(diǎn)并校:整合教育資源還是減少教育投入?——基于1996—2009年的省級(jí)面板數(shù)據(jù)分析

【摘要】：撤點(diǎn)并校的行為動(dòng)機(jī)受到諸多質(zhì)疑。本文從政府財(cái)政支出中地方普通小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)所占比重的角度,利用1996—2009年省級(jí)面板數(shù)據(jù),對(duì)其進(jìn)行理論分析和實(shí)證檢驗(yàn),基于固定效應(yīng)模型、Driscoll and Kraay(1998)方法以及工具變量方法的實(shí)證結(jié)果顯示:撤點(diǎn)并校在實(shí)施過程中受地方政府自利性影響,小學(xué)撤并伴隨地方普通小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)所占財(cái)政比重的顯著下降,地方政府借撤點(diǎn)并校之機(jī)擠占并壓縮了教育財(cái)政所占比例。本文政策含義是政府應(yīng)實(shí)施教育財(cái)政適當(dāng)集權(quán)。

【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】：

一、引言撤點(diǎn)并校是指我國(guó)政府意圖優(yōu)化基層中小學(xué)教育資源配置,對(duì)鄰近學(xué)校進(jìn)行合并的系列措施。就出發(fā)點(diǎn)而言,撤點(diǎn)并校有著積極意義,但該政策實(shí)施過程所帶來的負(fù)面影響也十分突出,除了因?qū)W校撤并速度過快而導(dǎo)致部分地區(qū)輟學(xué)率反彈之外,部分網(wǎng)絡(luò)媒體1與一些學(xué)者2,3質(zhì)疑各省大

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