本文關(guān)鍵詞：全科教師:小學(xué)教育的應(yīng)然之路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》 2014年04期

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全科教師:小學(xué)教育的應(yīng)然之路

【摘要】：正小學(xué)教育,從國(guó)家的角度講,是為了提高整體國(guó)民素質(zhì),具有強(qiáng)制性和全面性,不以升學(xué)為目的;從兒童的角度看,是為了抓住兒童的關(guān)鍵期進(jìn)行教育,促使兒童在認(rèn)知、智慧、能力、情感、價(jià)值觀(guān)等方面發(fā)展。當(dāng)前的小學(xué)教育過(guò)分注重兒童對(duì)知識(shí)的掌握,采取分科教師進(jìn)行分科教學(xué)的培養(yǎng)模式,不利于對(duì)兒童的全面培養(yǎng)。一、小學(xué)分科教學(xué)的原因及其弊端當(dāng)前的小學(xué)教育以知識(shí)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo),注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備,過(guò)度重視兒童認(rèn)知的發(fā)展,甚至

【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育與教師發(fā)展學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 2013年教師教育課程改革項(xiàng)目“教師養(yǎng)成教育與教師職業(yè)道德研究”(編號(hào):2013-JSJYZD-010)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G625.1
【正文快照】：

小學(xué)教育,從國(guó)家的角度講,是為了提高整體國(guó)民素質(zhì),具有強(qiáng)制性和全面性,不以升學(xué)為目的;從兒童的角度看,是為了抓住兒童的關(guān)鍵期進(jìn)行教育,促使兒童在認(rèn)知、智慧、能力、情感、價(jià)值觀(guān)等方面發(fā)展。當(dāng)前的小學(xué)教育過(guò)分注重兒童對(duì)知識(shí)的掌握,采取分科教師進(jìn)行分科教學(xué)的培養(yǎng)模式,

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