【摘要】：本研究以吉林省C市的五年級(jí)小學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)狀況進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn),小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展存在著語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)水平整體不高、在不同知識(shí)學(xué)習(xí)上發(fā)展不均衡、男女生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展水平差異顯著、語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展存在兩極分化的傾向四方面問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。
[Abstract]:This research takes the fifth grade pupils in C city of Jilin Province as the research object, carries on the investigation to the primary school students' Chinese core accomplishment condition. Through the analysis of the results of the investigation, it is found that the development of primary school students' Chinese core literacy exists that the overall level of Chinese knowledge learning is not high, the development of different knowledge learning is not balanced, and the development level of male and female students' Chinese core literacy is significantly different. There are four problems in the development of Chinese core literacy, and the corresponding suggestions for improvement are put forward.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;河南省鄭州市中原區(qū)互助路小學(xué);北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家語(yǔ)委“十二五”科研規(guī)劃項(xiàng)目(YB125-16)
【分類號(hào)】：G623.2

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本文編號(hào)：2214196