【摘要】：小學(xué)生處于數(shù)學(xué)思維的啟蒙階段,其思維品質(zhì)的形成,對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)具有相當(dāng)重要的作用。長(zhǎng)期以來(lái),許多教師由于受應(yīng)試教育思想的影響和傳統(tǒng)教育觀念的束縛,在數(shù)學(xué)教學(xué)中只注重知識(shí)技能的傳授,而忽視了學(xué)生思維的訓(xùn)練。文章對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究,提出激發(fā)思維動(dòng)機(jī)、重視思維多樣化訓(xùn)練、培養(yǎng)思維的邏輯性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維四方面,加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)。
[Abstract]:Primary school students are in the enlightenment stage of mathematical thinking, and the formation of their thinking quality plays a very important role in the follow-up study. For a long time, due to the influence of examination-oriented education thought and the restriction of traditional educational concept, many teachers only pay attention to the teaching of knowledge and skills in mathematics teaching, but neglect the training of students' thinking. This paper studies the cultivation of mathematical thinking ability in primary school, and puts forward four aspects: stimulating thinking motivation, paying attention to the training of thinking diversification, cultivating logic of thinking, cultivating innovative thinking, and strengthening the cultivation of pupils' mathematical thinking ability.
【作者單位】： 福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號(hào)】：G62

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本文編號(hào)：2214030